問(wèn)題分析與解決專家暨案例開發(fā)專家。
? 擅長(zhǎng)提取組織管理中的普遍、典型問(wèn)題情境,萃取相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并以情境案例教學(xué)的方式,輔導(dǎo)員工學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的四大思維技巧。
? 職業(yè)生涯經(jīng)歷萬(wàn)科地產(chǎn)培訓(xùn)經(jīng)理、華夏基石管理顧問(wèn)等,有十多年管理咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
? 宋老師是全球知名【點(diǎn)擊詳細(xì)】
職場(chǎng)里常說(shuō)的顆粒度到底包括幾個(gè)意思。有人說(shuō)呢顆粒度來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)那個(gè)行話,大意是更加細(xì)致,更加細(xì)分,更加細(xì)微,其目的就是為了管控更加精準(zhǔn)。比如我們?cè)谀硞€(gè)網(wǎng)絡(luò)上投放了廣告,那粗放的管理是什么呢?或許就是這一次投了多少錢,引來(lái)了多少個(gè)注冊(cè)。然而,
<p>作為一個(gè)合格的管理者。需要掌握三種技能。那么具體是哪三種技能呢?美國(guó)著名的管理學(xué)家羅伯特卡茨。管理者需要具備三種技能,其技術(shù)技能、人際技能以及概念技能。<br /> 第一,是技術(shù)技能。技術(shù)技能是指管理者掌握和熟
深度識(shí)人,看懂一個(gè)人要看五個(gè)方面。在工作當(dāng)中,你的直接領(lǐng)導(dǎo)、同事、下級(jí)都應(yīng)該是你深度了解的人。反過(guò)來(lái),如果你連這五個(gè)方面都不了解,那你還不能完全信任、依靠、駕馭這個(gè)人。 第一個(gè)方面,性格。就是看他是外向還是內(nèi)向,是理性還是感性,是猶豫
企業(yè)價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面?品牌、客戶、數(shù)據(jù)、產(chǎn)品、平臺(tái)對(duì)企業(yè)的價(jià)值巨大,這里做簡(jiǎn)單的描述。 一、品牌。品牌作為企業(yè)的標(biāo)識(shí),代表了企業(yè)的形象、信譽(yù)和市場(chǎng)認(rèn)知度。品牌建設(shè)可以幫助企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì),提高產(chǎn)品和服務(wù)的附加值,從而獲得更多
如果企業(yè)出現(xiàn)業(yè)績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)有增長(zhǎng)或者是持續(xù)下滑,很有可能跟業(yè)務(wù)干部的能力和工作風(fēng)格有關(guān)。作為老板,要盡早發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象,及時(shí)調(diào)整那些不合格的業(yè)務(wù)干部。那么如何判斷一個(gè)業(yè)務(wù)干部是否能夠勝任崗位?不能勝任崗位的業(yè)務(wù)干部,有三個(gè)典型的特征。 第一
社會(huì)學(xué)習(xí)論本質(zhì)上是一種行為理論,它試圖解釋社會(huì)情境中人的各種行為是如何起源的,以及控制某種行為是否表現(xiàn)出來(lái)、如何發(fā)生化的調(diào)節(jié)機(jī)制。它是在批判傳統(tǒng)行為主義的機(jī)械論模式的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。行為主義最初的研究模型取自巴弗洛夫的制約反射學(xué)說(shuō)和桑代克
什么才是真正的領(lǐng)導(dǎo)者?就是個(gè)人貢獻(xiàn)者和組織貢獻(xiàn)者是兩個(gè)完全不同的角色定位。 1、個(gè)人貢獻(xiàn)者就是通過(guò)個(gè)人的努力,將個(gè)人的價(jià)值最大化。個(gè)人貢獻(xiàn)者最核心的能力是執(zhí)行力。很多優(yōu)秀的職場(chǎng)人,最擅長(zhǎng)的就是執(zhí)行對(duì)公司的要求,客戶的要求,能夠一個(gè)人埋
什么是管理公正。管理者需要如何才能做到真正意義上的管理公正?管理公正實(shí)際上是領(lǐng)導(dǎo)者管理行為的公正。它的衡量尺度是管理制度和分配制度,是約束管理者的道德,成就管理者的美德的標(biāo)準(zhǔn)之一。正常管理公正是指對(duì)待被管理者一視同仁,以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求所有的
管理內(nèi)容,一般包括計(jì)劃管理、流程管理、組織管理、戰(zhàn)略管理和文化管理這五項(xiàng)內(nèi)容,它是一個(gè)遞增的關(guān)系,要求經(jīng)營(yíng)的主體,依次實(shí)現(xiàn)這些管理的內(nèi)容。也就是說(shuō)第一先解決的是計(jì)劃管理的問(wèn)題,之后解決的是流程管理問(wèn)題,依次是組織管理,然后是戰(zhàn)略管理,最后是
最近國(guó)產(chǎn)劇漫長(zhǎng)的季節(jié)大熱,里面的廠長(zhǎng),利用職務(wù)之便勾結(jié)港商侵吞國(guó)有資產(chǎn)。如果你在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)也在腐敗,你會(huì)怎么辦?揭發(fā)他還是假裝不知道。面對(duì)上級(jí)的腐敗,一個(gè)小小的職工最核心的升職加薪的權(quán)利都掌握在他手里。你有什么理由和資格去揭發(fā)