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北京中醫(yī)藥大學(xué)
美國(guó)普林斯頓大學(xué)建筑系遠(yuǎn)程學(xué)院
美國(guó)斯坦福大學(xué)建筑系遠(yuǎn)程學(xué)院
意大利威尼斯建筑大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)院
美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院遠(yuǎn)程學(xué)院
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晉級(jí)團(tuán)隊(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的原因是什么？晉級(jí)教育獨(dú)占鰲頭、不斷晉級(jí)的奧秘是什么？竇昆老師活力四射、能量十足的源泉是什么？全靠八字箴言：起心動(dòng)念，與人為善！ 為什么晉級(jí)教育從培訓(xùn)學(xué)校轉(zhuǎn)型為托管為主？為什么要面向全國(guó)做加盟？為什么堅(jiān)決不走
五要素是確保安全的一種思路，是搞好工作的科學(xué)方法，它通過(guò)點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成實(shí)現(xiàn)安全的有效機(jī)制。在“五要素”中，安全文化是靈魂，是各要素產(chǎn)生之根本；而各要素又是安全文化之所以具有現(xiàn)實(shí)社會(huì)功能的主要形式，這些形式或隱
企業(yè)大學(xué) 企業(yè)大學(xué)又稱(chēng)公司大學(xué),是由企業(yè)出資，以企業(yè)高級(jí)管理人員、一流的商學(xué)院教授及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬、案例研討、互動(dòng)教學(xué)等實(shí)效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級(jí)管理人才和企業(yè)供銷(xiāo)合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教
一、“王企業(yè)”的可持續(xù)發(fā)展的反思 中國(guó)人的勤奮、吃苦、強(qiáng)烈地追求財(cái)富的精神乃是財(cái)富增長(zhǎng)的本源動(dòng)力。這種精神使中國(guó)企業(yè)，尤其是形成“中國(guó)制造”鮮明特色的民營(yíng)制造企業(yè)，在與全球范圍內(nèi)其它國(guó)家企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中取得了明顯的成本和速 度優(yōu)勢(shì)。但是，伴隨一
提起華為，您會(huì)想到什么關(guān)鍵詞呢？“加班”“辛苦”“高薪”“中國(guó)名片”“狼性”“奮斗”....
定位理論的期盼者再一次在集聚在中國(guó)大飯店大宴會(huì)廳，年近八旬的老人——定位理論的創(chuàng)立者——杰克·特勞特在雷鳴般的掌聲中為這些無(wú)比期盼的中國(guó)企
目前我國(guó)許多企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)幾乎將主要精力都用于解決日常管理和策略問(wèn)題，往往忽視了企業(yè)的使命。一些企業(yè)制定使命也只是覺(jué)得它很時(shí)髦，并未認(rèn)識(shí)到企業(yè)使命是企業(yè)文化的一個(gè)重要組成部分，因此導(dǎo)致企業(yè)缺乏真正的使命感。世界管理大師德魯克指出，建立一個(gè)明確
一、制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的原則 1、實(shí)事求是 準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)是制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的前提。對(duì)自己要有四方面清醒的認(rèn)識(shí)： （1）價(jià)值取向、自我確定的整個(gè)人生之路和生活方式； （2）本人知識(shí)、技能水平及工作適應(yīng)性； （3）個(gè)人
有一種美麗的花朵，綻開(kāi)時(shí)燦爛奪目，但卻為時(shí)極短，艷麗耀眼幾乎只是一瞬間，然后便迅速凋謝。這就是曇花。九同企管曾水良認(rèn)為，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展規(guī)律就像曇花一樣。這是一個(gè)激情燃燒的時(shí)代，五千年歷史中第一次出現(xiàn)了如此洶涌澎湃的商業(yè)大潮。即便是在全世
在很多企業(yè)的員工和管理者看來(lái)，所謂的企業(yè)文化就是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)、印在文件上的口號(hào)，僅此而已。員工之所以這么看，無(wú)非就是兩種情況，一種是他們的老板也這么看、這么做，企業(yè)文化建設(shè)停留在表層，缺乏聚焦與內(nèi)化；另一種是企業(yè)表里不一，企業(yè)行為、企業(yè)內(nèi)
婁勇
張東明
姚冉
趙海新
劉景信
郭豐
劉洪兵
藺道軍
王冕
丁曉劍
郭司理
顧海銘
郭輝毅
景萬(wàn)象
譚博仁