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-陜西延安高新區(qū)科技企【點(diǎn)擊詳細(xì)】
ASK模型，它是由本杰明布魯姆教授提出的，該模型指出，員工的崗位能力應(yīng)該包含第一個態(tài)度attitude，第二個技能skill，第三個知識knowledge 。 1、先說第一個A態(tài)度是一個人的品德、職業(yè)精神、做事態(tài)度對工作的負(fù)責(zé)程度、敬
和大家分享一名優(yōu)秀的HR應(yīng)該具備的三大核心能力。 1、換位思考能力，作為一名HR換位思考能力非常重要，需要在企業(yè)和員工兩種角色之間切換自如，既能為企業(yè)謀劃戰(zhàn)略，又能為員工解決工作難題提供幫助。比如，以自下而上的角度去引導(dǎo)和支持員工，站
員工離職公司都必須要支付N+1的補(bǔ)償嗎？這是很多人包括HR身上都存在的認(rèn)識誤區(qū)，就是只要員工離職，都是N+1，這個理解是不準(zhǔn)確的。N+1里的N相信大家都很清楚，就相當(dāng)于員工根據(jù)在職時間可以獲得的補(bǔ)償金。而這個一通常叫做代通知金，記住，只有公
布魯納是結(jié)構(gòu)主義教育流派的代表人物。他十分重視教學(xué)原則對學(xué)生最有效地獲得知識和技能的作用，并認(rèn)為它也為評價任何一種教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法提供了一個標(biāo)準(zhǔn)。 布魯納的這一理論同樣適用于培訓(xùn)工作。他提出來教學(xué)設(shè)計四條原則：動機(jī)原則，結(jié)構(gòu)
新員工試用期面談應(yīng)該談什么？這六個方面一定要記住。 一、了解對方對于公司的整體感受是否習(xí)慣，是否存在不適應(yīng)的地方。 二、了解對方是否能夠與同事及領(lǐng)導(dǎo)，保持良好的工作關(guān)系，是否能順暢的溝通。 三、了解對方在入職后，已經(jīng)接受了
如何評價企業(yè)人效，這三個維度的指標(biāo)要知道。 第一類，人創(chuàng)績效指標(biāo)。它反映了公司的人均績效水平，其主要又分為三個方面： 一、人創(chuàng)銷售及人均銷售額，計算公式是公司當(dāng)期的銷售總額除以當(dāng)期的平均人數(shù)。 二、人創(chuàng)毛利即人均毛利額，計
"團(tuán)隊(duì)角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團(tuán)隊(duì)角色定義為：“個體在群體內(nèi)的行為、貢獻(xiàn)以及人際互動的傾向性”。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色衡量的是行為而不是個
企業(yè)調(diào)崗都需要征得員工同意嗎？不一定。根據(jù)勞動合同法第三十五條規(guī)定，企業(yè)變更勞動合同的內(nèi)容，需要和員工協(xié)商一致，并簽署相關(guān)的書面文件。但同時為了保證企業(yè)的正常經(jīng)營法律，也向用人單位賦予了一定的用工自主權(quán)。什么是用工自主權(quán)？它是指用人單位在國
崗位說明書中的任職要求怎么編寫？某家企業(yè)的招聘信息中，對應(yīng)聘者的要求是這么寫： 一、大專以上學(xué)歷，八年以上電機(jī)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 二、五年以上汽車行業(yè)同崗位管理工作經(jīng)驗(yàn)，對供應(yīng)鏈知識有全面的理解，熟悉采購、倉儲、生產(chǎn)、物流等各個環(huán)節(jié)的管
想做hrbp嗎？要慎重，主要原因在于以下三點(diǎn)： 一、很多企業(yè)，做的都是假三支柱。本質(zhì)上，三支柱模型是由coe、bp、ssc三種智能構(gòu)建的一個縱向管理體系，很多企業(yè)認(rèn)為這個模式好，是覺得bp可以直接對接業(yè)務(wù)部門，向業(yè)務(wù)說出各種人力資源解
竇鵬
俞婷
孫維
秦洪軍
易淑蓉
付梅
孟凌
吳健
卞志漢
胡小菊
趙曉光
單興林
鐘意
肖小峰
吳震源