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領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的，而是后天塑造的，而且在主要程度上來說不是外部塑造的，而是他們自己塑造的。               ------領(lǐng)導(dǎo)力大師   沃倫.本尼斯

現(xiàn)代企業(yè)的競爭力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠矚；企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢；如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭的加劇。

本課程作為情境實踐家領(lǐng)導(dǎo)力專題的高階課程，在夯實領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力基礎(chǔ)之上，更多的強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者在未來應(yīng)當面對的風(fēng)險與挑戰(zhàn)，同事為成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的高階課程奠定有力的實踐基礎(chǔ)。本課程旨在：

  幫助學(xué)員系統(tǒng)明確領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能，區(qū)分開領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，并使自己成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有效的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能應(yīng)用到企業(yè)管理的過程中去；

  幫助學(xué)員合理接受員工差異與個性的特征，利用差異能力訓(xùn)練合理引導(dǎo)作為領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)合理的利用已有的資源，從而達到“一切皆為我所用”的目的。

  幫助學(xué)員培養(yǎng)面對風(fēng)險創(chuàng)新的意識，通過有效的訓(xùn)練達成提升現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)人職業(yè)素養(yǎng)，并運用到工作中去，有效的避免組織慣性、對抗慣性；

  樹立“好鋼用在刀刃上”的理念，學(xué)習(xí)如何管理和控制沖突的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，通過練習(xí)來幫助領(lǐng)導(dǎo)者認識并承認這些沖突根源的存在，從而有效的控制；

  幫助學(xué)員從效率到效能的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)員有效的運行團隊的工作模式，利用合作能力訓(xùn)練，提升領(lǐng)導(dǎo)力的合理運用，凝聚和驅(qū)動所屬團隊，成為一個卓越的戰(zhàn)斗實體；

 

【適合人員】

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、參加過初階、中階領(lǐng)導(dǎo)力專題課程的學(xué)員及其他對領(lǐng)導(dǎo)力有較強學(xué)習(xí)意愿的管理人員。

 

【授課時長】12小時/兩天

 

課程綱要

       序言   放眼未來的領(lǐng)導(dǎo)者

         領(lǐng)導(dǎo)是一種人際行為

         卓越領(lǐng)導(dǎo)者地十二個基本認知

領(lǐng)導(dǎo)者的定位與四大發(fā)展策略

領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)的本質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)者善于組建制勝團隊

        

能力突破一： 領(lǐng)導(dǎo)者的組織決策

                領(lǐng)導(dǎo)者常見的組織決策錯誤

                決策前的三大關(guān)鍵

                決策中的六大保障

                決策后的兩大執(zhí)行

                四種不同的決策風(fēng)格

                七種防止非理性決策的手段

                決策者必備的四大要素

           情境模擬：吉塔行星

 

項目體驗點 

1. 投資時間在制定好的戰(zhàn)略會增加正確選擇的幾率； 

2. 對一個項目來說，開始時做的決策對生產(chǎn)力產(chǎn)出*影響； 

3. 設(shè)法駕馭你的環(huán)境，不然你就被它影響和控制； 

4. 理解并排定資源的優(yōu)先與價值，包括那些不易而見的時間，信息等； 

5. 行動并不意味著產(chǎn)出，如果不夠謹慎，行動會決定你的產(chǎn)出； 

6. 基于缺乏信息或者錯誤信息，就不是一個好的決策； 

7. 一致認同是團隊產(chǎn)生的關(guān)鍵，如果未聚焦認同感，會導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。

 

能力突破二： 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險管控能力

                領(lǐng)導(dǎo)者的困境

                領(lǐng)導(dǎo)者的自我檢討

                領(lǐng)導(dǎo)者的定位

                領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險評估

                領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險管控三步法

  情境模擬：商業(yè)風(fēng)云

項目體驗點 

1、面對未知的風(fēng)險，團隊領(lǐng)導(dǎo)者完成制定任務(wù)的辦法

2、如何避免陷入僵局，各個規(guī)定的角色如何出色地完成了任務(wù)

3、團隊的每個成員都明白計劃并至少表示同意支持這個計劃的驗證方法

4、團隊領(lǐng)導(dǎo)者如何對待風(fēng)險和挫折

5、在處理風(fēng)險、挫折和繼續(xù)前進的過程中，如何做出調(diào)整或采取行動。

 

能力突破三：領(lǐng)導(dǎo)者的沖突管理

                沖突的定義和過程------

                沖突的五種解決模式------

                解決團隊沖突的十大步驟------

                資源的分配與運用------

                財富的使用和增加------

情境模擬：共繪藍圖

    此項目模擬了學(xué)員之間分組合作，不同的組之間項目競爭，獲取*利益的情境。該項目讓學(xué)員能夠理解合作的價值，而不是競爭的價值，理解建立互信關(guān)系的關(guān)鍵因素。使成員了解團隊內(nèi)部和外部關(guān)系中競爭與協(xié)作的優(yōu)點。

課程體驗點：

    透析團隊合作的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因； 

    掌握自己的溝通現(xiàn)狀，了解溝通過程模式及溝通的障礙； 

    了解團隊溝通協(xié)作的不敗法則，掌握成功溝通的必備技巧； 

    學(xué)習(xí)有效處理部門間沖突的技巧，透過理解與服務(wù)達到雙贏，從而全面提升企業(yè)工作績效。

 

能力突破四：領(lǐng)導(dǎo)者的談判說服能力

           失敗者爭對錯，成功者求雙贏

           立竿見影，激發(fā)主動改變的意愿

           讓對方自己說“可以”！

           每一次談判都在為下一次鋪路

           成功談判之前，先找到你的風(fēng)格

           以人為主，不求勝卻贏得更多的談判法

            情境模擬：汽車公司的經(jīng)營

 

能力突破五：領(lǐng)導(dǎo)者的差異化經(jīng)營思維

              定位與切位

              波特的競爭三部曲

              定位的原理與基本原則

           三項競爭法則

           找到競爭優(yōu)勢

           團隊的價值曲線

           有效的市場盈利模式

             情境模擬：亞斯帝國之旅

項目體驗點

1、充分發(fā)揮團隊成員的潛能，并且適才適所的分派工作

2、學(xué)習(xí)有效溝通，在工作上的重要性及運用技巧

3、體驗團隊成員在合作的前提下，如何進行分工，來適當運用資源

4、學(xué)習(xí)如何凝聚個人的才能，聚焦于共同任務(wù)的完成

5、培養(yǎng)一種能讓您快速改變策略去抓住新機會的能力

6、體會排定優(yōu)先級，和建立關(guān)系是創(chuàng)造最高利潤的關(guān)鍵

7、擴展你的計劃視野，以便把機會極大化

8、了解必要的角色和資源對于成功的重要性

         小結(jié)  逆轉(zhuǎn)勝，領(lǐng)導(dǎo)者看得見的未來

            領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)習(xí)的

              先領(lǐng)導(dǎo)自己，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

              道德領(lǐng)導(dǎo)，人生成功的秘訣

 

培訓(xùn)講師：

王俊華 老師

情境實踐家課程創(chuàng)始人

深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級顧問

高級職業(yè)經(jīng)理人，

高級人力資源管理師        

香港人力資源協(xié)會認證講師

TET資質(zhì)認證講師

深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會特聘講師

香港亞洲商學(xué)院原副院長、領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘導(dǎo)師

西班牙武康大學(xué)、比利時列日大學(xué)、亞洲城市大學(xué)、澳洲陽光海岸大學(xué)等MBA/EMBA（國內(nèi)班）領(lǐng)導(dǎo)力課程老師

個人簡介

王俊華老師曾先后在中國兵器集團公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔任中高層管理職務(wù)；

先后擔任清華大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、浙工大、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)等高校MBA項目課程特聘講師，西班牙武康大學(xué)、比利時列日大學(xué)、亞洲城市大學(xué)、澳洲陽光海岸大學(xué)等MBA/EMBA（國內(nèi)班）領(lǐng)導(dǎo)力課程老師。

連續(xù)十五年擔任寧波市政府人社局培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘講師；

連續(xù)十五年為中行、建行、招行、興業(yè)、中信、南京銀行等國有銀行及股份銀行提供管理類課程培訓(xùn)；

連續(xù)十五年中移動、中核集團、中國電信、國家電網(wǎng)、美的集團、中國人壽、中國人保等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓(xùn)。

王老師十五年的企業(yè)管理經(jīng)驗，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實務(wù)于一身，超過千場的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助，贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。

主要研究方向

王俊華老師致力于領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)化領(lǐng)域?qū)嵭匝芯?，堅持做最負?zé)任的促動者！王老師在領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理基本功、職業(yè)競爭力、情境式學(xué)習(xí)等方面有長期的研究和實踐。

授課風(fēng)格

王俊華老師始終堅持“活動、生動、感動、行動”的四動培訓(xùn)法則，用體驗式培訓(xùn)強化學(xué)習(xí)效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營仿真等諸多方式為所有的學(xué)員呈現(xiàn)快樂中成長、學(xué)習(xí)中收獲的培訓(xùn)大餐，讓所有的學(xué)員在互動中頓悟，在行動中提升。王俊華老師激情生動、發(fā)人深省的講解風(fēng)格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中體會深奧的理論。