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笑看西游話管理培訓(xùn)

課程大綱
一、重新認(rèn)識(shí)《西游記》
《西游記》一書(shū)的基本情況
《西游記》的歷史地位和真正價(jià)值
如何才能讀懂《西游記》
為什么《西游記》可以為現(xiàn)代管理所學(xué)習(xí)和借鑒

二、《西游記》中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)
高效團(tuán)隊(duì)的五要素——目標(biāo)、人員、定位、權(quán)限、計(jì)劃
1.目標(biāo)的設(shè)定技術(shù)——取經(jīng)目標(biāo)的設(shè)定過(guò)程
案例：為什么唐僧會(huì)接下取經(jīng)的任務(wù)目標(biāo)
如何應(yīng)對(duì)下屬的阻力——當(dāng)員工抱怨的時(shí)候怎么辦？
案例：佛祖如何應(yīng)對(duì)抱怨、觀音菩薩如何應(yīng)對(duì)抱怨
如何避免目標(biāo)管理的負(fù)面影響
計(jì)劃——西游團(tuán)隊(duì)的失誤之處

2.人員的組合技術(shù)——西游團(tuán)隊(duì)經(jīng)典組合
性格分析學(xué)的人格分類
西游記團(tuán)隊(duì)的人格組合
完美型——唐僧
力量型——孫悟空
活潑型——豬八戒
和平型——沙和尚
案例分析：為什么這四個(gè)人是經(jīng)典、成功的組合
3.團(tuán)隊(duì)的分工、定位與權(quán)限
明確定位與權(quán)限的作用
西游團(tuán)隊(duì)的定位與分工
西游團(tuán)隊(duì)的定位磨合過(guò)程

三、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的四個(gè)階段
1、成立期－完美的初戀階段
2、動(dòng)蕩期－團(tuán)隊(duì)必經(jīng)的考驗(yàn)
3、穩(wěn)定期－回歸正軌，大步向前
4、高產(chǎn)期－從小乘到大乘的升華

四、團(tuán)隊(duì)精神的核心——團(tuán)隊(duì)協(xié)作的打造
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
從和諧到矛盾——取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的前后變化
四圣試禪心---取經(jīng)團(tuán)隊(duì)信任喪失之源
偷盜人參果---團(tuán)隊(duì)矛盾的深化
唐僧該怎么辦——如何打造團(tuán)隊(duì)信任

五、激勵(lì)與授權(quán)——高效團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)技術(shù)
從威風(fēng)八面到多敗少勝——孫悟空戰(zhàn)斗力下降之謎
激勵(lì)的基本原則——玉皇大帝的賞罰問(wèn)題
如何針對(duì)不同人格進(jìn)行激勵(lì)---佛祖給取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)
如何進(jìn)行授權(quán)----取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的員工準(zhǔn)備度

六、高效溝通的智慧——管理者的軸心技術(shù)
說(shuō)服他人的關(guān)鍵----智激美猴王的智慧
故事說(shuō)服VS理論說(shuō)服----東海龍王的說(shuō)服智慧
贊美技術(shù)----唐僧領(lǐng)導(dǎo)力的短板
團(tuán)隊(duì)沖突的處理——佛祖的“難得糊涂”

七、總結(jié)——重新認(rèn)識(shí)西游記
重新認(rèn)識(shí)《西游記》的價(jià)值
《西游記》在其它角度的解讀及學(xué)習(xí)
我們?nèi)绾卧僮x《西游記》

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