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提高生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量，永遠(yuǎn)離不開(kāi)這三步。 一、培養(yǎng)三種意識(shí)。 第一，自檢意識(shí)。自己認(rèn)定合格，才能流向下道工序，或下個(gè)車(chē)間，如果不合格，就需要自行標(biāo)識(shí)并分開(kāi)放置。 第二，互檢意識(shí)。對(duì)于上游工序或車(chē)間的產(chǎn)品，員工應(yīng)需要進(jìn)行檢驗(yàn)合格
<p>如何解決生產(chǎn)管理存在的問(wèn)題？分享5招，解決生產(chǎn)管理存在的問(wèn)題。<br /> 第一點(diǎn)，加強(qiáng)生產(chǎn)計(jì)劃控制，實(shí)現(xiàn)看板管理。生產(chǎn)計(jì)劃的執(zhí)行要有預(yù)見(jiàn)性，生產(chǎn)計(jì)劃目標(biāo)的分解要有具體科學(xué)，符合生產(chǎn)的實(shí)際情況，減少生產(chǎn)單位更改
生產(chǎn)計(jì)劃失控怎么辦？這五種應(yīng)急措施必須要掌握。很多企業(yè)都會(huì)做生產(chǎn)計(jì)劃，但是在執(zhí)行的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)原材料供應(yīng)中斷、機(jī)器故障等意外情況，導(dǎo)致生產(chǎn)計(jì)劃失控，這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要忙于互相指責(zé)，首要的是保證任務(wù)的完成，這幾個(gè)應(yīng)急措施要學(xué)會(huì)使用。
車(chē)間管理的三定三檢，堪稱(chēng)現(xiàn)場(chǎng)管理神器，三定管理：定品種、定位置、定數(shù)量，通俗點(diǎn)就是什么樣的物品多少數(shù)量放在什么位置，由此要遵循的三個(gè)原則。 一、位置原則。物品的放置場(chǎng)所百分百設(shè)定易放、易找、易管理，要讓一線(xiàn)員工都參與進(jìn)來(lái)，這樣物品的擺
準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)JIT是指在必要的時(shí)間，按照必要的數(shù)量生產(chǎn)必要的產(chǎn)品，就是確定生產(chǎn)時(shí)間、數(shù)量和產(chǎn)品種類(lèi)。這種方法可以有效的控制庫(kù)存，縮短工時(shí)，從而降低成本，提高生產(chǎn)效率，準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)，總結(jié)出的三個(gè)基本原則。 1、是節(jié)拍時(shí)間，根據(jù)需求量確定生產(chǎn)
接到訂單后，工廠(chǎng)如何準(zhǔn)確的把握訂單交期？很多工廠(chǎng)為什么做不好交期管理，主要是因?yàn)槠匠２还?，到了交貨的時(shí)候才催催催，其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候，再來(lái)催時(shí)間已經(jīng)不受控了，真正的交期管理指的是對(duì)訂單從簽訂合同到交付的全過(guò)程管理，通過(guò)工廠(chǎng)常見(jiàn)的交期延誤因素，
價(jià)值流管理分析是通過(guò)繪制價(jià)值流圖，以精益生產(chǎn)角度來(lái)分析生產(chǎn)過(guò)程中材料和信息流動(dòng)。作為有效實(shí)施精益生產(chǎn)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具，它可以把精益思維的基本原則融于改進(jìn)實(shí)施過(guò)程之中。 通過(guò)價(jià)值流管理能夠幫助企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)化、持續(xù)化
降低生產(chǎn)成本，提升生產(chǎn)效率 ------談企業(yè)實(shí)施精益生產(chǎn)的意義 我國(guó)制造業(yè)總體規(guī)模雖然名列世界第四位，但僅相當(dāng)于美國(guó)的1/5、日本的1/4；制造業(yè)的人均勞動(dòng)生產(chǎn)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，僅為美國(guó)的1/25、日本的1/26。這是因?yàn)槎己透叱杀镜?/p>
生產(chǎn)管理怎么做？請(qǐng)記住這三個(gè)要點(diǎn)，經(jīng)常到一些制造型企業(yè)走訪(fǎng)調(diào)研，看到的是有些工廠(chǎng)的生產(chǎn)線(xiàn)上有序的忙碌著，效率很高，但有的工廠(chǎng)的生產(chǎn)線(xiàn)不是缺人，就是沒(méi)活，效率很低。顯然前者在生產(chǎn)管理上是高效的，總結(jié)了他們的工作方法，發(fā)現(xiàn)做好生產(chǎn)管理，這三個(gè)思
導(dǎo)讀：無(wú)論?是推行降本增效、精益管理還是班組建設(shè)，激發(fā)員工改善的意愿都是非常重要的；有好的改善?意愿才會(huì)有好的改善行為，有好的改善行為才會(huì)有好的改善成果。 美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)，員工只要用
李鴻凌
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