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安苒 老師
專業(yè)資歷：
安老師從業(yè)19年，從私企、上市民企、到上市國(guó)企，歷任企管經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、企業(yè)文化經(jīng)理、績(jī)效總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、人才發(fā)展總經(jīng)理等高管職位。
就職期間親手建立公司管理體系，通過(guò)ISO9001認(rèn)證；親手推廣集團(tuán)績(jī)效體系；親手建立四大人【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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成年人的世界里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只看利弊

<p>都說(shuō)成年人的世界里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只看利弊。如果你也贊同，請(qǐng)讀懂以下這五條：<br /> 第一，與他人爭(zhēng)辯時(shí)，你的目的是出氣還是利益，請(qǐng)不要為對(duì)錯(cuò)而爭(zhēng)，請(qǐng)為利弊而退。<br /> 第二，對(duì)錯(cuò)里或許應(yīng)該放棄

毛昱茗 3194 瀏覽次數(shù)

【創(chuàng)新思維】解決問(wèn)題的思維過(guò)程

　　解決問(wèn)題的過(guò)程就是一個(gè)不斷思考、不斷創(chuàng)新和不斷實(shí)踐的過(guò)程。問(wèn)題不僅是重大的決策，還包括日常工作生活中的普遍問(wèn)題。 　　解決問(wèn)題的思維過(guò)程包括4個(gè)階段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確問(wèn)題，提出假設(shè)，檢驗(yàn)假設(shè)。 　　首先是提出問(wèn)題。 　　

喬恩 2921 瀏覽次數(shù)

如何提升自己的邏輯思維能力？

NLP也就是神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)，這個(gè)領(lǐng)域的大師羅伯特迪爾茨。他把人的邏輯思維分為六個(gè)層次，也被稱為邏輯層次分析工具，從下到上依次分為環(huán)境層、行為層、能力層、信念價(jià)值觀層、身份層和愿景層，處在不同的層次，會(huì)有不同的關(guān)注點(diǎn)和應(yīng)對(duì)模式。 我們先來(lái)看

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真正賺到錢的人，都是強(qiáng)者思維的人，強(qiáng)者思維和弱者思維之間的區(qū)別與根本原因

真正賺到錢的人，都是強(qiáng)者思維的人，對(duì)比以下四點(diǎn)，看看是強(qiáng)者思維還是弱者思維。 第一，強(qiáng)者思維永遠(yuǎn)把壓力給別人，弱者思維永遠(yuǎn)內(nèi)耗自己。強(qiáng)者思維看到自己喜歡的人會(huì)主動(dòng)去表白，但我愛(ài)你是我的事兒，你答不答應(yīng)是你的事，壓力和責(zé)任分得很開。而弱

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快速解決問(wèn)題常見(jiàn)的步驟

如何快速高效的解決問(wèn)題呢？常見(jiàn)有八個(gè)步驟。 1、是描述問(wèn)題。因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)大家都在解決問(wèn)題，突然發(fā)現(xiàn)大家對(duì)問(wèn)題的理解不一樣，不能描述問(wèn)題是無(wú)法解決問(wèn)題。 2、抓住問(wèn)題的主要矛盾。也就是我們常說(shuō)的28原則，80%的問(wèn)題是因?yàn)?0%

翟紅亮 3122 瀏覽次數(shù)

信息繭房，短視頻時(shí)代的思維陷阱

有些年輕人每天接觸互聯(lián)網(wǎng)，但思維卻越來(lái)越狹隘，這是因?yàn)樾畔⒗O房。短視頻一刷就停不下來(lái)，且越刷越上頭，是因?yàn)樗惴ㄐ纬尚畔⒗O房，讓人沉浸在自己的世界里。在短視頻上的每一次瀏覽和收藏，都向大數(shù)據(jù)算法透露喜好，會(huì)刷到越來(lái)越多喜好相同的視頻，就像蠶作

朱穎磊 2889 瀏覽次數(shù)

高效應(yīng)對(duì)“過(guò)度思考”，教你“別想太多”

你是不是總覺(jué)得別人話里有話，意味深長(zhǎng)？你是不是總懷疑自己哪做的不好，覺(jué)得別人討厭自己。你是不是總會(huì)擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)失敗，又擔(dān)心考試失利，工作被開，戀愛(ài)不順，感覺(jué)自己的大腦不受自己控制，總是想太多。如果你有這類問(wèn)題的朋友，那么恭喜你，你已經(jīng)

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什么是組織奉獻(xiàn)者 ？奉獻(xiàn)者的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ？

組織中什么樣的人才是奮斗者?，F(xiàn)在企業(yè)都在打造奮斗者文化，要以?shī)^斗者為本，創(chuàng)造以?shī)^斗者為本的人才機(jī)制和文化土壤，讓懶人、庸人、不創(chuàng)造價(jià)值的人痛苦并被淘汰出局，讓奮斗者和價(jià)值創(chuàng)造者快樂(lè)并脫穎而出。那么誰(shuí)是奮斗者？奮斗者的標(biāo)準(zhǔn)是什么？組織中的每一

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專業(yè)思維和管理思維的四種區(qū)別

我們經(jīng)常是好不容易培養(yǎng)了一個(gè)業(yè)績(jī)高手，然后在提拔人的時(shí)候，就把業(yè)績(jī)高手提拔了。從此公司內(nèi)部又少了一個(gè)業(yè)績(jī)高手，而且多了一個(gè)不稱職的管理者。有一些專業(yè)人士不一定要提拔為管理人士，他欠缺的不是能力，而是因?yàn)閷I(yè)思維跟管理思維。很多時(shí)候就是兩條并

王達(dá)峰 2919 瀏覽次數(shù)

改變思維方式的10種方法，你了解嗎？

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郭敬峰 3394 瀏覽次數(shù)