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國內知名溝通、領導力實戰(zhàn)訓練導師 中國科學技術大學工商管理碩士（MBA） BITAC 英國國際培訓師協(xié)會首批 PCT 認證講師 國家二級心理學咨詢師 安徽工業(yè)大學、中國科學技術大學等校管理、溝通類課程常年專家講師 中華講師網金牌講師 300 家企業(yè)內訓、百場計萬人以上公開課成功學習見證，超高課堂滿意【點擊詳細】

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全面領導力培訓課程來源、內容、特色及價值

全面領導力培訓課程來源、內容、特色及價值 一、全面領導力培訓課程來源 全面領導力培訓課程由領導力專家楊天河老師在整合國內外先進領導力培訓理念和方法的基礎上開發(fā)而成。 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)往往以老師為主，學員的學習能動性和創(chuàng)造性受到較大

楊天河 2783 瀏覽次數(shù)

馬詩敏：員工發(fā)展四階段與領導技巧

在培訓課堂上，我喜歡通過現(xiàn)象總結規(guī)律，并且通過規(guī)律總結出實戰(zhàn)方法論，從而讓學員發(fā)生行動的改變。我也經常在不用的培訓場景中表示認同弗洛伊德的觀點“世界上的一切都是有規(guī)律的”，比如，你無法叫醒裝睡的人，你無法感動不愛你的

馬詩敏 2915 瀏覽次數(shù)

領導力的五個核心能力

一個人怎么樣成為一個很優(yōu)秀的領導者。首先要改變一個觀念，接下來要發(fā)展五項核心能力，這是一個基礎的結構和框架觀念。怎么去轉移呢？送大家?guī)拙湓捊猩僖恍┡?，多一些借力，少一些管控，多一些影響，少一些指揮，多一些指導，少一些教化，多一些激勵，少一

章義伍 2864 瀏覽次數(shù)

領導力跟職位無關，領導力分三個層次

作為領導人，可能會遇到下屬不管大事小事都來問，自己是公司最累的，用了很多管理方法團隊仍沒活力，下屬拿不到結果等問題。領導力跟職位無關，很多管理者雖在管理崗位，但沒有領導力，只有權力，領導力分三個層次： 一、自己做。公司初期規(guī)模小、人手

代偉偉 2870 瀏覽次數(shù)

分級領導力能力素質模型（楊天河）

分級領導能力素質模型 1、六級八維領導力   維度劃分：從宏觀角度看，領導者要管人、管資源、管機制和管運營（事）。其中，人與機制協(xié)同打造組織能力，人與資源協(xié)同創(chuàng)造價值，機制與運營協(xié)同提升效率，資源與運營協(xié)同創(chuàng)造效

楊天河 2786 瀏覽次數(shù)

四個路徑與方法提升領導力

提升領導力的路徑與方法是什么？高度概括起來回答，學習提升領導力的路徑跟方法主要有以下四個。 第一個，作為領導者，必須要具備積極的學習心態(tài)。 第二個，建立高效的內外部的溝通機制，關注關心員工的健康成長和員工關系的管理。 第三

傅東云 2892 瀏覽次數(shù)

領導力被認為是決定執(zhí)行力的關鍵因素，為什么會如此呢？

當談及組織或者團隊的成功的時候，往往會強調領導力和執(zhí)行力的重要性，而在這兩者之間，領導力被認為是決定執(zhí)行力的關鍵因素，為什么會如此呢？ 第一，領導力可以為執(zhí)行力提供方向和動力。一位優(yōu)秀的領導者能夠為團隊設立明確的目標和愿景，并有能力激

傅東云 2777 瀏覽次數(shù)

貝爾賓團隊角色理論及其起源

　　 　　"團隊角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團隊角色定義為：“個體在群體內的行為、貢獻以及人際互動的傾向性”。貝爾賓團隊角色衡量的是行為而不是個

Lear 3305 瀏覽次數(shù)

在中國本土團隊如何當好領導

<p>理解了宋江當領導這件事兒，大家就能理解在中國本土團隊怎么能把這個領導工作做好。宋江是什么人呢？按水滸傳的原著記載，宋江是山東省運城縣縣衙的押司，大家想過沒有，押司是什么意思？押著公章也簽字畫押，押是公章，而司者，是管理也，

趙玉平 2807 瀏覽次數(shù)

做好三條件，領導力量就有了

你把這三條做好了，你的領導力量也就來了。送公明：第一你得會送，第二送的公正，第三送的明明白白的，宋江什么人，你翻開個人簡歷看文也不能，武也不能武，面貌又黑，五短身材。但人家憑什么能當梁山一把手，人家就占一個字，會送，送溫暖工程搞得好，要錢給

趙玉平 2857 瀏覽次數(shù)