背景介紹:
IPTA認(rèn)證培訓(xùn)師、Adobe中國認(rèn)證設(shè)計(jì)師(ACCD)、博倫技術(shù)學(xué)院特聘講師、錦田顧問服務(wù)有限公司課程開發(fā)策劃、微課學(xué)堂教育科技有限公司微課產(chǎn)品設(shè)計(jì)師
8年專業(yè)課程軟件制作經(jīng)驗(yàn),3年微課程開發(fā)與制作項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn),多次參與大型央企、國企微課程開發(fā)項(xiàng)目,特別擅長于微課體【點(diǎn)擊詳細(xì)】
培訓(xùn)課程大綱怎么寫?培訓(xùn)講師花了大量的時(shí)間與精力寫的課程與文章,例如,哪里有培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表了6000余門課程,近1萬篇文章,但很多培訓(xùn)講師忽視了,如何讓你的課程與文章被更多的人找到: 第一、標(biāo)題 一、 標(biāo)題要用讀者經(jīng)常搜索的詞 培訓(xùn)
如何做好新員工入職引導(dǎo),新員工入職引導(dǎo)的目的到底是什么?因?yàn)槟康牟煌鋵?shí)決定著做事情的深度,也不一樣。候選人通過面試甄選,其實(shí)不代表他能夠在未來有效的完成自己的工作。所以新員工入職引導(dǎo)的目的應(yīng)該是確保員工知道應(yīng)該做什么以及如何做。這是和傳
每一天都在發(fā)生著新鮮事,每件爭論的背后都有其本質(zhì)和我們可以舉出的例子。 我李新海,今天就張雪峰老師和馬丁老師在騰訊視頻《演說家》里面的爭論,以第三者的角度,客觀解析,道出事情的本質(zhì)。希望網(wǎng)絡(luò)上的朋友,看見我的這篇文章,可以有所收獲。因
怎樣做好培訓(xùn)講師?做好培訓(xùn)講師有以下幾個(gè)要求: 一、 做好培訓(xùn)講師,首先要有豐富的行業(yè)的經(jīng)驗(yàn),沒有任何實(shí)踐,純粹地從書上學(xué)習(xí)以及聽別的培訓(xùn)講師上課是當(dāng)不好培訓(xùn)講師的,因?yàn)槁爜淼膬?nèi)容自己怎么講都沒有底氣的,講課內(nèi)容非常關(guān)鍵,但如何講去
前些日,在培訓(xùn)群中與群友討論“培訓(xùn)課上老師經(jīng)常用哪些影視劇片段作為教學(xué)素材?”的話題,大家貢獻(xiàn)了很多信息大家分享如下: 1、 喬家大院里面掌柜給小二加干股的片段,對于團(tuán)隊(duì)管理是非常棒的。
我給大家講一下什么是職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)是以勞動(dòng)者為特定對象的勞動(dòng)力資源開發(fā)活動(dòng)。什么意思呢?就是說職業(yè)培訓(xùn)目的是在于就業(yè),而不是完全為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)也是一種以直接滿足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊需要為目的的定向培訓(xùn)。這一點(diǎn)更能說明了什么呢?
布魯納是結(jié)構(gòu)主義教育流派的代表人物。他十分重視教學(xué)原則對學(xué)生最有效地獲得知識(shí)和技能的作用,并認(rèn)為它也為評價(jià)任何一種教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 布魯納的這一理論同樣適用于培訓(xùn)工作。他提出來教學(xué)設(shè)計(jì)四條原則:動(dòng)機(jī)原則,結(jié)構(gòu)
據(jù)悉:馬云等人準(zhǔn)備建立300年的湖畔大學(xué)占地300多畝,近日在阿里巴巴集團(tuán)總部的會(huì)議室里馬云主持召開了湖畔大學(xué)第一次保薦人大會(huì)。 馬云從一名教師——商人——校長 20年前,
講師的課酬應(yīng)該多少錢一天比較合適?給機(jī)構(gòu)的報(bào)價(jià)與給終端的報(bào)價(jià),如何才能合理? 一、 給機(jī)構(gòu)的報(bào)價(jià) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要開拓市場,養(yǎng)員工,現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)雖然多,但賺錢的機(jī)構(gòu)并不多,我們不能說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不努力,而是講師收得的確太多了,如果培訓(xùn)師的費(fèi)用
互聯(lián)網(wǎng)上比較流行“主要看氣質(zhì)”,那么什么是氣質(zhì)呢? 氣質(zhì)是每個(gè)人相對穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格氣度。它醞釀?dòng)趦?nèi),發(fā)之于外,它受先天遺傳影響,更緣于后天的培養(yǎng)。 氣質(zhì)是一種特有的,不可以學(xué)作,不可以模仿的內(nèi)在