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吳偉根，企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師，國(guó)家人力資源管理師，博弈思維空間首席促動(dòng)師，安納金資產(chǎn)管理有限公司高級(jí)合伙人，被譽(yù)為“80末少帥”，現(xiàn)就職浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)管中心。

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如何管理松散的團(tuán)隊(duì)？

 王老師：你好，我們團(tuán)隊(duì)成員很松散，關(guān)系彼此冷漠，員工之間不樂意相互幫助，不關(guān)心別人，怎么辦？ 分析： 團(tuán)隊(duì)成員為什么會(huì)出現(xiàn)彼此冷漠，沒有互助，非常松散的現(xiàn)象？我們先來分析原因： 1、  自己進(jìn)入公司的時(shí)候沒有

王越 3012 瀏覽次數(shù)

做好團(tuán)隊(duì)管理，要懂8個(gè)不要

做好團(tuán)隊(duì)管理，一定要懂得下面的八個(gè)不要，尤其是第八個(gè)。 1、不要只會(huì)做事，不懂得做人，要記住一流的領(lǐng)導(dǎo)做人不做事，二流的領(lǐng)導(dǎo)做人又做事，三流的領(lǐng)導(dǎo)不做人只做事。 2、不要做頭羊，而要做頭狼，再優(yōu)秀的羊也帶不出平庸的狼。 3

鄧博 3197 瀏覽次數(shù)

價(jià)值觀對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用

什么叫價(jià)值觀？?jī)r(jià)值觀可以簡(jiǎn)單理解為一個(gè)人對(duì)外界事物的看法和評(píng)價(jià)，自身做事的準(zhǔn)則和尺度，它體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值取向和價(jià)值追求。價(jià)值觀因人而異、因文化而異、因民族國(guó)家而異。比如說在美國(guó)，人們崇尚的是個(gè)人主義價(jià)值觀，而在我國(guó)，人們遵循的卻是集體

韓增海 2985 瀏覽次數(shù)

肖云益：教練技術(shù)，到底是不是“邪術(shù)”？

01  引題 一直想寫一寫這個(gè)主題，但內(nèi)心是忐忑的。一是擔(dān)心自身水平有限分析得不夠透徹，有失偏頗；二是也顧慮起這么一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，無意中會(huì)“冒犯”很多業(yè)內(nèi)朋友。 但思想需要碰撞、學(xué)業(yè)需要探討。有一些外界的

杭州傳智 3302 瀏覽次數(shù)

在團(tuán)隊(duì)中你是如何和他人合作的？

跟大家分享一下關(guān)于在面試中被問到，請(qǐng)舉例說明你是如何和他人合作，共同完成重要目標(biāo)的問題。這個(gè)問題面試官想考察的是你和他人進(jìn)行協(xié)調(diào)合作的能力，能否與他人達(dá)到有效合作，很多面試者都會(huì)覺得這個(gè)問題非常的簡(jiǎn)單。所以在回答問題的時(shí)候都過分的強(qiáng)調(diào)了自己

常峰源 3000 瀏覽次數(shù)

貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論及其起源

　　 　　"團(tuán)隊(duì)角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團(tuán)隊(duì)角色定義為：“個(gè)體在群體內(nèi)的行為、貢獻(xiàn)以及人際互動(dòng)的傾向性”。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色衡量的是行為而不是個(gè)

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從游擊隊(duì)像正規(guī)軍轉(zhuǎn)型的兩大要點(diǎn)

從游擊隊(duì)像正規(guī)軍轉(zhuǎn)型的兩大要點(diǎn)                             &nb

閆騫予 3221 瀏覽次數(shù)

如何做才能為企業(yè)解決實(shí)際問題？

如何做才能為企業(yè)解決實(shí)際問題？      培訓(xùn)與咨詢應(yīng)該是企業(yè)應(yīng)用外部資源為自己解決實(shí)際問題的有效途徑。但是大家可以看到，培訓(xùn)市場(chǎng)做的風(fēng)生水起，而咨詢產(chǎn)業(yè)卻是步履闌珊。也可以看到，有很多的培訓(xùn)咨詢公

靳惠川 3037 瀏覽次數(shù)

團(tuán)隊(duì)為什么要統(tǒng)一形象

 導(dǎo)讀：由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)這樣一個(gè)“團(tuán)伙”就是團(tuán)隊(duì)。好的形象對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來說是至關(guān)重要的，那么統(tǒng)一的形象對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說

王權(quán) 3042 瀏覽次數(shù)

成為教練型主管之三——分析辨析員工的特質(zhì)

　　不同的員工具有不同的特質(zhì)，教練型主管在關(guān)注員工的特質(zhì)之后，要學(xué)會(huì)辨識(shí)員工的特質(zhì)，以幫助員工成長(zhǎng)。此時(shí)，教練型主管可以借助測(cè)評(píng)工具幫助自己辨識(shí)員工的特質(zhì)。通常有以下3種測(cè)評(píng)工具。 　　1、DISC測(cè)評(píng)工具 　　DISC測(cè)評(píng)工具

周洪超 2999 瀏覽次數(shù)