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課程背景：
       班組管理承載著產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、效率等核心要素的達(dá)成。普通的班組管理因人而異，卓越企業(yè)的班組通過(guò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了高效運(yùn)行。本課程輸出一套基于數(shù)據(jù)看板的班組管理系統(tǒng)方法，借助系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)化，來(lái)降低管理難度，提高管理效能。班組長(zhǎng)能夠通過(guò)數(shù)據(jù)，有智慧的去管理好班組，達(dá)成目標(biāo)。
       本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和培訓(xùn)形式有機(jī)整合，采用情景模擬和案例教學(xué)，形成培訓(xùn)課堂即管理現(xiàn)場(chǎng)、案例分析；與現(xiàn)代一般講授式培訓(xùn)相比，培訓(xùn)效果顯著提升。在實(shí)踐中解決問(wèn)題，培訓(xùn)師通過(guò)對(duì)本行業(yè)典型案例、問(wèn)題、方法以及學(xué)員實(shí)際有機(jī)整合成新的課程課件，實(shí)現(xiàn)借鑒性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)產(chǎn)生管理和業(yè)績(jī)的直接推動(dòng)。
課程收益：
建立班組管理的績(jī)效、人員、問(wèn)題改善三個(gè)維度的管理數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)及管理看板；
明確班組日常工作中的管理標(biāo)準(zhǔn)以及需要掌握的能力；
訓(xùn)練班組管理中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及與之對(duì)應(yīng)的解決方法；
建立適合學(xué)員企業(yè)特色的班組管理標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)（課堂中輔導(dǎo)工具表格的定制化轉(zhuǎn)化）
參訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)主管、班組長(zhǎng)及儲(chǔ)備干部
授課形式：知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
課程大綱：
1、班組管理的系統(tǒng)化認(rèn)知
開(kāi)場(chǎng)：管理游戲 畫一只標(biāo)準(zhǔn)的小豬
現(xiàn)場(chǎng)管理的基本理念   分工、流程、標(biāo)準(zhǔn)化
現(xiàn)場(chǎng)管理的特色：目標(biāo)導(dǎo)向VS 問(wèn)題導(dǎo)向
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的目視化管理系統(tǒng)的解讀
案例演練：心情管理圖圖
2、班組工作的目標(biāo)管理
現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)信息目視化管理的技巧
工具演練：制作現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)管理的控制圖
目標(biāo)控制圖的解讀
班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)每日管理點(diǎn)檢表的制作
工作任務(wù)庫(kù)的建立與提取
班組長(zhǎng)做好時(shí)間管理象限
3、每日管理的流程及標(biāo)準(zhǔn)
解讀：常見(jiàn)的班組會(huì)議開(kāi)不好的三大原因
高效率早會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)分解表的解讀
標(biāo)準(zhǔn)早會(huì)表格的填寫
演練： 班組標(biāo)準(zhǔn)早會(huì)的分組演練及點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)
班組早會(huì)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
班組會(huì)議的升級(jí)方法（經(jīng)驗(yàn)分享、輪值機(jī)制、）
OPL(點(diǎn)滴教育)
日清表的使用
演練：現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議標(biāo)準(zhǔn)的建立
作業(yè)后的“3分鐘5S” 管理
交接班注意事項(xiàng)
4、作業(yè)前要準(zhǔn)備的管理標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)“4M1E”做好產(chǎn)前準(zhǔn)備
確認(rèn)工作條件
不穩(wěn)定工作條件排除
設(shè)備保全管理
案例:豐田公司設(shè)備保全教育
案例分享：手指確認(rèn)法的解讀
作業(yè)準(zhǔn)備檢查表
5、作業(yè)中的異?？刂?/strong>
作業(yè)中品質(zhì)控制的原則和方法
質(zhì)量零缺陷管理
質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控的要點(diǎn)
案例:海爾質(zhì)量管理案例分析
作業(yè)品質(zhì)異常點(diǎn)進(jìn)度隨時(shí)掌控
演練：檢查的紙卡標(biāo)準(zhǔn)
6、員工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的管理
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí)方法
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的區(qū)別
案例:現(xiàn)場(chǎng)觀察法
作業(yè)指導(dǎo)書的改善標(biāo)準(zhǔn)
作業(yè)技能盤點(diǎn)表的使用
現(xiàn)場(chǎng)安全管控點(diǎn)的方法
現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)志的改善
7、現(xiàn)場(chǎng)管理的可視化
全面推行管理的可視化
可視管理的水準(zhǔn)
可視管理的方法運(yùn)用
可視管理改善計(jì)劃書
穩(wěn)健推進(jìn)看板管理的流程
看板管理的作用
現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)管理看板的制作
8、現(xiàn)場(chǎng)巡視中問(wèn)題分析與解決
如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--豐田的制卡系統(tǒng)解讀
問(wèn)題的四種發(fā)生類型
現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題分析與解決技巧
找出主要原因魚骨圖
問(wèn)題系統(tǒng)分析解決
PDCA應(yīng)用
問(wèn)題處理四步法
9、全員參與的改善活動(dòng)
改善意識(shí)與心態(tài)
改善的案例分析
演練：工作改善分解表
改善的四步驟
10、以人為本的班組績(jī)效激勵(lì)
以員工為中心的績(jī)效激勵(lì)的特征
案例分析：機(jī)修班組的績(jī)效
工具表：?jiǎn)T工激勵(lì)葡萄圖
績(jī)效目標(biāo)達(dá)成的月度計(jì)劃
工具演練：月度計(jì)劃表
績(jī)效面談改善；