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課程背景

關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)項(xiàng)目諸多企業(yè)在實(shí)施過(guò)程其實(shí)困難重重，常見問(wèn)題有：

問(wèn)題一：“盤點(diǎn)目標(biāo)不精準(zhǔn)”—不少關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)的項(xiàng)目看上去有對(duì)象、有目標(biāo)，如為公司選拔繼任者，究竟組織真正需要什么？項(xiàng)目能帶來(lái)哪些產(chǎn)出？缺少系統(tǒng)需求分析的，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理帶來(lái)的真實(shí)盤點(diǎn)需求被“假”需求掩蓋；

問(wèn)題二：“盤點(diǎn)邏輯不明，信心不足”—關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)涉及盤點(diǎn)邏輯、人、工具、數(shù)據(jù)四個(gè)要素，人的判斷往往的定性的，數(shù)據(jù)是客觀的輔助，工具其實(shí)是經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，盤點(diǎn)的邏輯如果沒有清晰的“來(lái)龍去脈”，參與人員自然信心不足，自己都說(shuō)服不了自己；

問(wèn)題三：“關(guān)鍵不關(guān)鍵、方法不區(qū)分”—不同行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展階段，關(guān)鍵崗位差異很大，是分析和論證的結(jié)果，才能有依有據(jù)得到組織內(nèi)部大多數(shù)人的共識(shí)； 因而盤點(diǎn)的時(shí)候，不同類型的關(guān)鍵崗位要采用不同的盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和方式，才能將其與價(jià)值創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)；

 

 

課程核心收益

1. 站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)視角，理解關(guān)鍵人才戰(zhàn)略的投資回報(bào)邏輯；

2. 掌握關(guān)鍵人才盤點(diǎn)項(xiàng)目成功的兩個(gè)關(guān)鍵要素，能完成中大型組織項(xiàng)目設(shè)計(jì)；

3. 掌握高管、關(guān)鍵管理干部、核心技術(shù)、核心專業(yè)崗，四類關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)方法以及盤點(diǎn)技術(shù)；

4. 掌握人才盤點(diǎn)會(huì)運(yùn)營(yíng)以及人才盤點(diǎn)報(bào)告的戰(zhàn)略呈現(xiàn)技巧；

5. 掌握具實(shí)操性、可落地的關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)打造技術(shù)；

6. 掌握不同類型關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)原理、方法、運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)、結(jié)果評(píng)估的專業(yè)技能。

 

課程專屬特色

1. 經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向：構(gòu)建經(jīng)營(yíng)視角的人力資本投資回報(bào)思維；

2. 閉環(huán)落地：破解關(guān)鍵人才盤點(diǎn)項(xiàng)目和人才梯隊(duì)落地實(shí)際問(wèn)題，形成閉環(huán)解決方案，解決落地問(wèn)題；

3. 深入應(yīng)用：通過(guò)四類關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)的實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)與盤點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)能力；

4. 呈現(xiàn)能力：通過(guò)人才盤點(diǎn)會(huì)以及人才盤點(diǎn)報(bào)告設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)技巧，補(bǔ)強(qiáng)學(xué)員的利益關(guān)鍵人溝通能力；

5. 訓(xùn)戰(zhàn)一體：每實(shí)操單元均有實(shí)操工具和方法，學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)-訓(xùn)練-應(yīng)用-復(fù)盤四個(gè)步驟，將工具、技能落到實(shí)處。

 

課程核心內(nèi)容介紹

導(dǎo)入：關(guān)鍵崗位人才的投資回報(bào)與經(jīng)營(yíng)邏輯(10min)

第一部分：價(jià)值定位：驅(qū)動(dòng)經(jīng)營(yíng)的“雙C”型關(guān)鍵崗位（60min）

1. 關(guān)鍵崗位≠“戰(zhàn)略價(jià)值”與“難獲得”

2. 基于經(jīng)營(yíng)價(jià)值創(chuàng)造的“雙C型”關(guān)鍵崗位

1) 短期盈利分析

2) 長(zhǎng)期投資價(jià)值分析

【工具/方法】A集團(tuán)案例/《雙C型關(guān)鍵崗位分析矩陣》

【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位清單，老師點(diǎn)評(píng)

 

第二部分：攻破難點(diǎn)：項(xiàng)目成功兩大關(guān)鍵因素（100min）

1. 項(xiàng)目閉環(huán)：目標(biāo)-對(duì)象-標(biāo)準(zhǔn)-運(yùn)營(yíng)-應(yīng)用

2. 項(xiàng)目難點(diǎn)：目標(biāo)、盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

3. 成功因素1：“真”目標(biāo)

1) 缺“人”，育“人”≠項(xiàng)目目標(biāo)

2) “真”目標(biāo)從哪里來(lái)？

3) 如何精準(zhǔn)診斷關(guān)鍵人才項(xiàng)目目標(biāo)？

【工具/方法】A集團(tuán)實(shí)操案例/《關(guān)鍵人才盤點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)三問(wèn)表》

【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)，老師點(diǎn)評(píng)

4. 成功因素2：“真”標(biāo)準(zhǔn)

1) 潛力、能力、業(yè)績(jī)≠盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

2) “標(biāo)準(zhǔn)”從哪里來(lái)？

3) 關(guān)鍵人才盤點(diǎn)-“鉆石”模型

①　短期盈利所需素質(zhì)

②　長(zhǎng)期投資價(jià)值所需素質(zhì)

4) 如何根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)計(jì)盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)？

【工具/方法】A集團(tuán)實(shí)操案例，《關(guān)鍵人才盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)表》

【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，老師點(diǎn)評(píng)

第三部分：深入應(yīng)用：四類關(guān)鍵崗位的精準(zhǔn)盤點(diǎn)技術(shù)(180min）

1. 關(guān)鍵管理干部如何盤點(diǎn)？（60min）

1) 原理：如何評(píng)定關(guān)鍵管理干部的價(jià)值貢獻(xiàn)？

2) 標(biāo)準(zhǔn)：基于培養(yǎng)需求盤點(diǎn)哪些素質(zhì)？

3) 評(píng)價(jià)：不同素質(zhì)采用哪些評(píng)價(jià)方法？

4) 任務(wù)：老師輔導(dǎo)完成方案設(shè)計(jì)及人才盤點(diǎn)（案例）

【工具/方法】《關(guān)鍵管理干部人才盤點(diǎn)方案》，“鉆石”模型，九宮格

【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、干部盤點(diǎn)；老師點(diǎn)評(píng)

2. 核心高管如何盤點(diǎn)？（40min）

1) 原理：如何識(shí)別高管的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？

2) 標(biāo)準(zhǔn)：核心高管應(yīng)該盤點(diǎn)哪些素質(zhì)？

3) 方法：如何評(píng)價(jià)核心高管素質(zhì)？

4) 任務(wù)：協(xié)作完成方案設(shè)計(jì)及人才盤點(diǎn)（案例）

【工具/方法】《高管人才盤點(diǎn)方案》、“鉆石”模型，九宮格

【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、高管盤點(diǎn)；老師點(diǎn)評(píng)

3. 關(guān)鍵技術(shù)人才如何盤點(diǎn)？(40min)

1) 原理：如何識(shí)別關(guān)鍵技術(shù)人才的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？

2) 標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵技術(shù)人才應(yīng)該盤點(diǎn)哪些素質(zhì)？

3) 評(píng)價(jià)：如何評(píng)價(jià)關(guān)鍵技術(shù)人才素質(zhì)？

4) 任務(wù)：協(xié)作完成方案設(shè)計(jì)及人才盤點(diǎn)（案例）

【工具/方法】《關(guān)鍵技術(shù)人才盤點(diǎn)方案》、“鉆石”模型，九宮格

【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、關(guān)鍵技術(shù)人才盤點(diǎn)；老師點(diǎn)評(píng)

4. 關(guān)鍵專業(yè)人才如何盤點(diǎn)(30min)

1) 原理：如何識(shí)別關(guān)鍵專業(yè)人才的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？

2) 標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵專業(yè)人才應(yīng)該盤點(diǎn)哪些素質(zhì)？

3) 評(píng)價(jià)：如何評(píng)價(jià)關(guān)鍵專業(yè)人才素質(zhì)？

4) 任務(wù)：獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)及人才盤點(diǎn)（案例）

【工具/方法】《關(guān)鍵專業(yè)人才盤點(diǎn)方案》、”鉆石”模型，九宮格

【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、關(guān)鍵專業(yè)人才盤點(diǎn)；老師點(diǎn)評(píng)

 

第四部分：成果匯報(bào)：盤點(diǎn)匯報(bào)、數(shù)據(jù)洞察與戰(zhàn)略呈現(xiàn)（150min）

1. 如何高效組織與運(yùn)作人才盤點(diǎn)會(huì)？（90min)

1) 盤點(diǎn)會(huì)前的準(zhǔn)備

2) 盤點(diǎn)會(huì)的實(shí)操注意事項(xiàng)

①　核心原則

②　校準(zhǔn)方法

③　差異處理

④　結(jié)果收集

3) 盤點(diǎn)會(huì)后的跟蹤管理、如何做好人才梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)接？

【工具/方法】《人才盤點(diǎn)會(huì)工作清單》

【實(shí)戰(zhàn)演練】現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)

2. 人才盤點(diǎn)報(bào)告的戰(zhàn)略呈現(xiàn)(60min)

1) 從數(shù)據(jù)到洞察的邏輯搭建

2) 可視化呈現(xiàn)：人才地圖、九宮格、人才梯隊(duì)健康度分析

3) 高管匯報(bào)技巧：用業(yè)務(wù)語(yǔ)言呈現(xiàn)人才價(jià)值與投資建議

【工具/方法】《人才盤點(diǎn)報(bào)告模板》與《高管匯報(bào)結(jié)構(gòu)卡》

【成果輸出】 模擬撰寫并匯報(bào)人才盤點(diǎn)核心發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)

 

第五部分：梯隊(duì)建設(shè)：關(guān)鍵崗位人才供應(yīng)鏈打造五步法(200min)

1. 人才供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略價(jià)值與業(yè)務(wù)影響（10min）

2. “三維一體”構(gòu)建完善的人才供應(yīng)鏈體系？(10min）

1) 繼任計(jì)劃

2) 人才梯隊(duì)計(jì)劃

3) 人才池計(jì)劃

3. 實(shí)操：關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)五步法（160min）

1) 第一步：精準(zhǔn)入池——識(shí)別與篩選機(jī)制

①　如何分類、分層構(gòu)建入庫(kù)的硬性和軟性標(biāo)準(zhǔn)？

②　如何構(gòu)建完善的入庫(kù)申請(qǐng)機(jī)制？

③　如何建立與組織文化匹配的入庫(kù)評(píng)審機(jī)制與流程？

2) 第二步：差距診斷——發(fā)展需求評(píng)估

①　組織與崗位需求評(píng)估

②　入庫(kù)人員全方位發(fā)展評(píng)估

3) 第三步：培養(yǎng)設(shè)計(jì)——個(gè)性化發(fā)展路徑

①　【案例】 研發(fā)科學(xué)家、中層管理者人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目解析

②　人才發(fā)展原理：70-20-10法則及常見五類人才培養(yǎng)模式

③　不同梯隊(duì)人才發(fā)展項(xiàng)目如何設(shè)計(jì)？

④　業(yè)務(wù)經(jīng)理如何做好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP制定和落地

4) 第四步：動(dòng)態(tài)管理——校準(zhǔn)與調(diào)整機(jī)制

①　發(fā)展成果檢驗(yàn)

②　定期復(fù)盤與能上能下機(jī)制

5) 第五步：出庫(kù)任用——人才供應(yīng)鏈閉環(huán)

①　動(dòng)態(tài)入庫(kù)管理機(jī)制

②　用育一體的學(xué)習(xí)機(jī)制

③　育留一體的保留機(jī)制

④　能上能下的考核機(jī)制

⑤　無(wú)縫對(duì)接的出庫(kù)機(jī)制

【工具/方法】《IDP模板》《人才供應(yīng)鏈管理制度范例》

【成果輸出】制定本公司《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃》框架

                             

授課講師介紹

伍純老師

戰(zhàn)略性人力資源管理專家

?原大型商業(yè)地產(chǎn)公司成都瑞都不動(dòng)產(chǎn)運(yùn)營(yíng)官COO

?原大型零售業(yè)集團(tuán)（D輪）集團(tuán)人力資源總監(jiān)

?原世界500強(qiáng)順豐國(guó)際（上海）人才發(fā)展負(fù)責(zé)人

?原TCL&阿爾卡特通訊（上海）培訓(xùn)、績(jī)效經(jīng)理；組織變革項(xiàng)目經(jīng)理

美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證的國(guó)際高級(jí)人力資源專家（SHRM-SCP）

?2024年中國(guó)培訓(xùn)雜志評(píng)選的中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)名師

 

伍老師擁有十六余年豐富的戰(zhàn)略性人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任大型高科技、新能源、生產(chǎn)制造、國(guó)際物流、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、傳統(tǒng)零售行業(yè)人力資源高管、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)高管和咨詢高管，是美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證的國(guó)際高級(jí)人力資源專家。

在集團(tuán)人力成本與風(fēng)險(xiǎn)管控、人效與運(yùn)營(yíng)優(yōu)化、人才供應(yīng)鏈、戰(zhàn)略薪酬與績(jī)效設(shè)計(jì)、企業(yè)文化、非人高管輔導(dǎo)方面積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)生涯中，先后主持了200多場(chǎng)培訓(xùn)、惠及8000多企業(yè)總經(jīng)理、中高管及HRBP、HRD；在人力資源管理項(xiàng)目管理與咨詢領(lǐng)域，服務(wù)了包括國(guó)內(nèi)大型軍工高科技公司、順豐國(guó)際、TCL、四川禾木機(jī)械等十多家不同業(yè)態(tài)大中小型公司，幫助這些企業(yè)完成了0-1任職資格體系、0-1人力成本與人效管控機(jī)制、0-1戰(zhàn)略績(jī)效與組織績(jī)效改進(jìn)、0-1戰(zhàn)略薪酬、0-1人才盤點(diǎn)及企業(yè)文化重構(gòu)、高管非人能力建設(shè)的落地，從根本上幫助這些組織實(shí)現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的增長(zhǎng)。

結(jié)合16年實(shí)踐與領(lǐng)域的深入研究，伍老師提煉出“戰(zhàn)略路徑-組織管控-人才經(jīng)營(yíng)-機(jī)制提效”的戰(zhàn)略性人力資源管理理念與方法論，使得戰(zhàn)略性人力資源管理與非人高管、人力資源負(fù)責(zé)人的日常經(jīng)營(yíng)管理同步起來(lái)。

服務(wù)過(guò)的部分客戶：

TCL、四川長(zhǎng)虹、富臨集團(tuán)、萬(wàn)科物業(yè)、順豐國(guó)際、瑞都不動(dòng)產(chǎn)、四川禾木機(jī)械、德陽(yáng)經(jīng)開發(fā)展控股集團(tuán)、中國(guó)平安、欣旺達(dá)、貴州郵政總局等...