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管理職場(chǎng)應(yīng)用課程

【課程背景】
管理是門技術(shù)、好的管理是門藝術(shù)；本課程通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、豐富的案例講授，互動(dòng)場(chǎng)景體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)新晉管理干部技能提升；課程通過DISC展開理解因人而異、鞏固管理者角色認(rèn)知定位以及了解新時(shí)代員工特點(diǎn)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好的管理培育綜合能力的多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終通過工具的應(yīng)用落地在實(shí)際的工作情境之中。

【課程收益】
幫助提升管理者角色認(rèn)知定位，建立科學(xué)適宜的管理者理念意識(shí)
深度了解管理者所需的掌握的DISC學(xué)科以及培育技巧
提升管理綜合方法和給予參考落地工具

【課程方式】
六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)
輕松幽默的授課風(fēng)格并賣力的講授落地內(nèi)容，戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”

【課程大綱】
管理職場(chǎng)應(yīng)用（日常管理認(rèn)知、行為習(xí)慣改善）
一、管理提升
案例：【費(fèi)斯汀格法則】提升認(rèn)知-正確看待員工的行為
1、管理認(rèn)知
1）管理認(rèn)知：有改善的意識(shí)
案例：足球場(chǎng)找針實(shí)驗(yàn)
管理習(xí)慣：使自己的管理習(xí)慣更適宜
案例：改善建議（工作習(xí)慣、生活習(xí)慣、健康飲食習(xí)慣）
管理角色：理解部門成員的不同
工具：DISC解析（針對(duì)不同風(fēng)格的員工進(jìn)行更合適的管理行為）

二、解讀性格DISC
1、什么是DISC？
（1）性格DISC的方法理念
案例： 時(shí)代趨勢(shì)所需
2、前提假設(shè)理論與思維、性格探索
1）前提假設(shè)思維
心理測(cè)評(píng)：你屬于那種風(fēng)格?
工具：DISC知己解彼解析及案例解讀（測(cè)評(píng)診斷+互動(dòng)體驗(yàn)+改善計(jì)劃）
互動(dòng)：基于不同性格的互動(dòng)體驗(yàn)
2）不同性格幽默的溝通習(xí)慣是交談培育/績(jī)效面談的良方
工具：SCQA情景體驗(yàn)
3）了解他人
工具：*冰山模型
4）化解心理沖突
互動(dòng)感悟：八大平衡輪
5）要勇于展現(xiàn)自己的魅力！

三、管理流程改善
1）流程做驅(qū)動(dòng)
工具：待辦事項(xiàng)清單、PDCA
2）精益做迭代
工具：OGSM/GROW（基于GROW實(shí)現(xiàn)激勵(lì)）
案例：二八定律
管理行為：有效培育激勵(lì)與實(shí)施

四、管理者解決日常管理問題
麥肯錫解決問題的七個(gè)步驟
工具：七個(gè)步驟（理解解決日常照顧多個(gè)角度）
2、教練式問話
案例：金先生的管理習(xí)慣（將激勵(lì)落實(shí)為行動(dòng)）
3、管理績(jī)效面談（不斷優(yōu)化）
工具：理解OKR、BSC、KPI、績(jī)效面談全流程
1）復(fù)盤與績(jī)效面談
工具：PDCA推進(jìn)執(zhí)行，績(jī)效面談全流程
互動(dòng)：魚骨圖

五、管理工作改善與工作量化
1、量化管理
工具：SMART
2、邏輯思維體會(huì)改善
互動(dòng)案例：八大平衡輪啟示-生活工作完美平衡
3、六大邏輯與成果輸出、落實(shí)行動(dòng)
4、總結(jié)回顧與學(xué)員分享

管理職場(chǎng)應(yīng)用課程