行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊—制定工作方案
2025-08-06 22:04:48
講師:潘山 瀏覽次數(shù):3159
課程描述INTRODUCTION
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理· 董事長(zhǎng)
培訓(xùn)講師:潘山
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊培訓(xùn)
【課程背景】
成熟組織在運(yùn)行過(guò)程中往往遇到以下問(wèn)題:
1. 上級(jí)制定的戰(zhàn)略或計(jì)劃,不能得到下級(jí)的充分理解,導(dǎo)致下級(jí)執(zhí)行效率低,執(zhí)行效果差;
2. 部門(mén)或分支機(jī)構(gòu)之間橫向交流不充分,溝通效果不好。在工作中導(dǎo)致資源不能共享,好經(jīng)驗(yàn)不能共享,可以協(xié)同的時(shí)候,卻不能形成合力,效率低;
3. 下級(jí)面臨的問(wèn)題得不到上級(jí)的理解和重視,好的解決方案也得不到上級(jí)的支持而無(wú)法實(shí)施,不但問(wèn)題無(wú)法解決而且打擊了下級(jí)士氣。
有沒(méi)有一種能提升戰(zhàn)略計(jì)劃制定和執(zhí)行效果的方法?
有沒(méi)有打造一個(gè)有執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的方法?
【行動(dòng)學(xué)習(xí)】
行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織學(xué)習(xí)的方法。人們通過(guò)小組的形式,解決重要的組織的難題,并且從這種積極改變現(xiàn)狀的過(guò)程中學(xué)習(xí)。行動(dòng)學(xué)習(xí)相信同伴的力量、重視提問(wèn)的價(jià)值、不盲從權(quán)威、鼓勵(lì)質(zhì)疑和反思。
【課程目標(biāo)】
通過(guò)解決組織的一個(gè)或者幾個(gè)難題的過(guò)程,使得參訓(xùn)人員管理能力,業(yè)務(wù)能力和執(zhí)行能力提升,最終實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改進(jìn)。
【培訓(xùn)方式和成果】
在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下,所有學(xué)員共同參與解決組織中的難題。利用行動(dòng)學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)員共同參與到組織難題的解決上來(lái),激發(fā)集體的智慧,獲得一套工作目標(biāo)、工作計(jì)劃、激勵(lì)與監(jiān)督制度。
【課程收益】
學(xué)會(huì)利用集體智慧制定工作計(jì)劃的方法
掌握高效執(zhí)行的基本原則和方法
承擔(dān)執(zhí)行責(zé)任,并不斷監(jiān)督改進(jìn)。
【課程大綱】
我們今天要完成的任務(wù)是什么?
--課程開(kāi)始之前需要確定的一個(gè)工作中的正在發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題。
--課程結(jié)束時(shí)候,得到一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的執(zhí)行方案。
第一單元:從集體智慧到集體創(chuàng)造
主要任務(wù):沒(méi)有完美的個(gè)人,但有完美的團(tuán)隊(duì),找到團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),明確項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)
頭腦風(fēng)暴的基本原則
發(fā)散思維:隨機(jī)詞法、概念提取法、書(shū)寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴的方法
根據(jù)上一模塊的結(jié)果,以小組為單位撰寫(xiě)“解決措施”
介紹激發(fā)集體創(chuàng)造的基本方法:世界咖啡,漫游掛圖等
以小組創(chuàng)造的解決方案為基礎(chǔ),展開(kāi)集體創(chuàng)造獲得:世界咖啡或漫游掛圖
目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握頭腦風(fēng)暴,書(shū)寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴等發(fā)散工具。學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題的世界咖啡、漫游掛圖等集體思考工具。
第二單元:高效執(zhí)行四原則
目標(biāo):讓學(xué)員了解并掌握制定目標(biāo)SMART方法、引領(lǐng)性指標(biāo),確定和共識(shí)解決問(wèn)題的目標(biāo)。
SMART的五項(xiàng)原則;
根據(jù)上一模塊的結(jié)果,為每一類(lèi)問(wèn)題設(shè)定SMART目標(biāo);
聚焦重要目標(biāo)
關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)
堅(jiān)持激勵(lì)性積分表
建立規(guī)律問(wèn)責(zé)機(jī)制
第三單元:實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)解決
生產(chǎn)實(shí)踐,回到我們團(tuán)隊(duì)最棘手的問(wèn)題輸出針對(duì)企業(yè)一個(gè)具體的難題的團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)系統(tǒng)解決方案。
第一步:確定重要目標(biāo)
第二步:找到引領(lǐng)性指標(biāo)
第三步:制定激勵(lì)性積分表
第四步:建立問(wèn)責(zé)機(jī)制
第五單元:落實(shí)達(dá)成與績(jī)效提升
1、行動(dòng)計(jì)劃法
運(yùn)用集體行動(dòng)將達(dá)成共識(shí)的解決方案,轉(zhuǎn)化成為具體的可操作的落地的系統(tǒng)性行動(dòng)計(jì)劃。
2、落實(shí)達(dá)成五個(gè)關(guān)鍵步驟
第六單元:監(jiān)測(cè)與評(píng)估
當(dāng)所有方案執(zhí)行之后,監(jiān)督工作進(jìn)展,評(píng)估階段成果,不斷的跟蹤與修正。
回顧:有哪些措施被實(shí)施,得到了哪些結(jié)果
有哪些需要下一步實(shí)施的項(xiàng)目,預(yù)計(jì)完成時(shí)間
以上內(nèi)容,需要周期性回顧,制作成果報(bào)告
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://m.oysg8.com/gkk_detail/246532.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time

- 潘山(潘登)
[僅限會(huì)員]
管理能力公開(kāi)培訓(xùn)班
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