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管理技能提升的培訓(xùn)課

課程對(duì)象：各級(jí)別管理人員
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)）
課程特色：
理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋錄像學(xué)習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答＋個(gè)性指導(dǎo)
1、有笑、有料、有效
2、10年打磨，上萬(wàn)企業(yè)客戶應(yīng)用見(jiàn)證
3、幽默風(fēng)趣、氣氛活躍；案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，實(shí)操實(shí)戰(zhàn)；設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑

課程收獲：
完成角色轉(zhuǎn)變，從專(zhuān)業(yè)思維到管理思維
提升職業(yè)心態(tài)，積極面對(duì)管理問(wèn)題
鎖定工作結(jié)果，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)倍增
梳理工作流程，使管理順暢高效
掌握管理技能，蛻變成合格領(lǐng)導(dǎo)

課程大綱：
第一講、管理的本質(zhì)
我們?yōu)楹味鴣?lái)？我們的目標(biāo)是什么？這是管理者在做任何一件事情之前首先要思考的問(wèn)題。
作為以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，管理者要思考，為什么不同的行業(yè)，不同的企業(yè)，賺錢(qián)的速度、規(guī)模、難易程度不一樣？
為什么朝陽(yáng)行業(yè)當(dāng)中，有那么多企業(yè)不賺錢(qián)？而無(wú)論多么夕陽(yáng)的行業(yè)，也有很多公司賺的盆滿缽滿？身處同一個(gè)行業(yè)，面對(duì)同樣的客戶，同樣的消費(fèi)者，同樣的市場(chǎng)，如何賺取更多的利潤(rùn)？
不解決這些問(wèn)題，管理只能是紙上談兵。
一、管理者的目標(biāo)
二、企業(yè)利潤(rùn)的來(lái)源
三、實(shí)戰(zhàn)模擬：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
什么叫團(tuán)隊(duì)？
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有哪些特點(diǎn)？
每一個(gè)人應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)怎樣的角色定位？
團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié)，通過(guò)把管理工具融入課堂學(xué)習(xí)，以現(xiàn)場(chǎng)演練，PK、承諾等方式，激發(fā)學(xué)員為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)，在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)，體會(huì)和認(rèn)知團(tuán)隊(duì)及管理者的作用及要求。

第二講：管理者的六脈神劍——高效團(tuán)隊(duì)的工作方法
心態(tài)很重要，但沒(méi)有方法只能是空有一腔熱血。
管理團(tuán)隊(duì)，管理自己，都需要一套切實(shí)可行的方法。六脈神劍的邏輯和方法，在上千家企業(yè)得到驗(yàn)證，深受管理者的推崇，被譽(yù)為價(jià)值千萬(wàn)，能幫企業(yè)每年提前兩個(gè)月完成業(yè)績(jī)目標(biāo)的系統(tǒng)！
第一式：鎖定成果    第二式：鎖定責(zé)任    第三式：拿出計(jì)劃   
第四式：過(guò)程檢查    第五式：即時(shí)獎(jiǎng)懲    第六式：改進(jìn)復(fù)制

第三講：百分百責(zé)任——管理者的心態(tài)修煉
積極心態(tài)是職場(chǎng)成功的原點(diǎn)和核心。沒(méi)有責(zé)任心，就沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、令行禁止等一切優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基因，就沒(méi)有一個(gè)人自我成長(zhǎng)的內(nèi)在源泉，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)一個(gè)人生命的價(jià)值。
做一個(gè)成功的職場(chǎng)人、一名管理者，需要哪些積極地心態(tài)？需要?jiǎng)h除哪些消極心態(tài)？如何把團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的消極心態(tài)轉(zhuǎn)化成積極心態(tài)呢？
一、管理者的4字心經(jīng)
二、管理者的16字戰(zhàn)略
第四講：用成果說(shuō)話——管理者的價(jià)值體現(xiàn)
無(wú)數(shù)的員工都認(rèn)為，只要每天上班就是提交了成果；只要每天上班就有了拿工資的理由。然而，這一乍聽(tīng)起來(lái)理所當(dāng)然的邏輯中卻存在著一個(gè)巨大的悖論……
我們認(rèn)為自己是在做成果，實(shí)際上是在完成任務(wù)。而成果與任務(wù)，對(duì)企業(yè)的意義，對(duì)自己的意義，完全不同。
沒(méi)有成果，企業(yè)就會(huì)破產(chǎn)。
沒(méi)有成果，人生就是虛無(wú)。
一、企業(yè)的困惑
二、走出績(jī)效管理的兩個(gè)誤區(qū)
三、員工如何出成果
四、目標(biāo)設(shè)定的火箭模型
注：本方案為初步方案。具體課程內(nèi)容，將會(huì)根據(jù)客戶實(shí)際情況有所調(diào)整。

管理技能提升的培訓(xùn)課