課程描述INTRODUCTION
石家莊內部培訓大綱
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓目標:
1、解決有一定規(guī)模企業(yè)的內部治理模式梳理或建立引導;
2、幫助有一定規(guī)模企業(yè)建立有效的企業(yè)內部治理模式;
3、培養(yǎng)企業(yè)老板、創(chuàng)使人和管理層的內部治理意識和責任;
4、增強企業(yè)內部各部門或經營單元對企業(yè)內部治理的接受度;
5、增進企業(yè)經營效率和指令的實施速度和動態(tài)提升;
6、破除企業(yè)內部的矛盾和管理死結。
課程大綱
第一章什么是企業(yè)內部治理
1、適用范圍;
2、如何正確認識企業(yè)內部治理:治理與發(fā)展之間的關系;
討論:內部治理是否約束企業(yè)發(fā)展?
案例:
第二章企業(yè)內部治理的三大層次
1、頂層治理
(1)治理模式
以人為核心的模式;以流程為核心的模式;以事件為核心的模式;以公司法為核心的模式?
(2)決策機制和*管理;
2、中觀治理
(1)權責劃分;
(2)制度、流程
(3)激勵與約束;
(4)企業(yè)文化
3、底層治理
(1)標準化基礎,省力省時,統(tǒng)一。
(2)崗位說明書、操作指引
案例2:主流電商采購
4、信息治理:
第一:針對全體員工的:OA、郵箱、微信,QQ和即時通訊工具
第二:財務類:用友、金蝶、SAP
第三:專業(yè)ERP,如地產的明源,物業(yè)的思源等。
互動:本企業(yè)信息ABC
5、監(jiān)督治理:防系統(tǒng)腐敗和權力集中腐敗
(1)督導體系和督導機制(對核心事項)
(2)審計監(jiān)察體系的建設(對經營單元、對管理體系、對核心人)
案例1、中共紀委體系
案例2:“適度的三權分立”在企業(yè)內部治理的價值
決策權、經營權和監(jiān)督權
第三章企業(yè)內部治理實踐
企業(yè)內部治理是一步一步的,沒有實全實美的,只有適應自己公司的是最好的,
1、建立適應本企業(yè)的頂層治理模式
2、建立適應本企業(yè)的中觀治理模式
(1)權責劃分與制度建設;
案例一:兩大法系的對比;
案例二:大鎮(zhèn)建縣的啟示
討論:本集團現在的權責劃分是什么樣的?如何更優(yōu)化。
(2)信息系統(tǒng)輔助支持與落地;
分階段,分步完成,需要什么就上什么,不需要不增加。
討論:你認為當前企業(yè)最需要上什么信息系統(tǒng),目前已經上的信息系統(tǒng)哪一種價值*,為什么?
(3)老板和最高層的堅持和習慣。
互動:給自己和老板打分用于對企業(yè)內部治理的評價
(4)治理于無形:企業(yè)文化的價值;
(1)規(guī)范和標準化
(2)減少溝通成本和信息對稱
(3)效率提升和不受時空的限制
(4)節(jié)約成本,減少重置、安全
(5)知根知底,便于監(jiān)督和控制
討論:你認為企業(yè)文化的價值是什么?
互動:建立本企業(yè)合理的三個層次的內部治理模式權,
總結:適合本企業(yè)的內部治理會提升企業(yè)經營價值,不適合本企業(yè)的內部治理損害企業(yè)經營價值。
轉載:http://m.oysg8.com/gkk_detail/15552.html
已開課時間Have start time

- 楊建炳
培訓開發(fā)公開培訓班
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 九段培訓師 唐平
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 成功的培訓需求調研 陳老師
培訓開發(fā)內訓
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- AI賦能教育:從精準教學到 向興霖
- 業(yè)務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
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- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- TTT培訓——內訓師能力進 鄭海峰
- 五維一體培訓體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏
- TTT——企業(yè)內訓師核心能 張永林
- 企業(yè)內部培訓師培訓TTT 劉長雄
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- AI賦能內訓師敏捷課程開發(fā) 王海琳


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