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賦能型管理者培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】企業(yè)新任經(jīng)理、部門主管等【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對象：了解VUCA新時代組織與人才管理的新趨勢；學(xué)習(xí)管理與管理者的角色認知；知曉高績效團隊的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；掌握高績
陽光心態(tài)和正能量培訓(xùn)
飯店一線主管培訓(xùn)
員工職業(yè)角色定位培訓(xùn)【課程背景】員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部、并成為團隊一員的過程，員工通過逐漸熟悉，適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動企業(yè)的發(fā)
職場責(zé)任感培訓(xùn)課程背景：職業(yè)化是一個人的內(nèi)在修養(yǎng)，它決定了一個人在職場上的人生高度。職業(yè)化體現(xiàn)了新生代員工的學(xué)習(xí)能力、人際交往能力，團隊合作能力，專業(yè)知識運用能力等。本課程通過幫助新生代員工，理清職場
員工職場力培訓(xùn)第一部分導(dǎo)入篇：從校園人到企業(yè)人一、角色的轉(zhuǎn)換1.1從校園人到企業(yè)人研討練習(xí)：現(xiàn)場研討角色校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)換差異小我融入大我端正態(tài)度培養(yǎng)積極心態(tài)（PMA黃金定律）人的改變循環(huán)和腦啡效應(yīng)
精英培養(yǎng)培訓(xùn)【企業(yè)痛點】在多年的工作實戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過程中，羅博士發(fā)現(xiàn)，制造業(yè)企業(yè)常常遇到以下30個問題，先審視下您的企業(yè)有嗎？企業(yè)生產(chǎn)效率低下，人工成本居高，人員配置較高；出現(xiàn)異常很多，沒有按照標(biāo)準(zhǔn)
新員工職業(yè)能力培訓(xùn)課程受眾:新入職員工授課方式:理論講解＋案例體驗＋游戲互動＋視頻觀賞＋角色扮演＋分組討論＋互動點評授課特色:氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑課程背
企業(yè)新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)
匯報演講的課程【課程目標(biāo)】理解工作匯報的本質(zhì)和原則具備工作匯報動力和避免緊張掌握工作匯報的內(nèi)容設(shè)計能力掌握工作匯報中的登臺表現(xiàn)能力掌握工作匯報中的互動交流能力掌握工作匯報中的PPT和其他輔助要素設(shè)計應(yīng)
員工故事能力課程課程背景:故事時代已經(jīng)到來！“故事的力量”日漸讓人們接受并廣泛應(yīng)用，讓人們信服！甚至有很多跨國公司開始在組織內(nèi)設(shè)置“首席故事官”的職位。
個人情緒管理培訓(xùn)【課程背景】一般意義上，員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通，即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時，單純意義上的向上溝通是不夠的或者說是不完善的。那么如何能達到我們想要的與
認識情緒管理培訓(xùn)開始篇一、開班、破冰-班主任/助教開班-培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)-講師介紹-破冰活動二、團隊組建-分組活動-獎懲措施-培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會科學(xué)管理實操篇一
情緒壓力管理的課程培訓(xùn)
教練式管理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程背景：越來越多的企業(yè)都開始重視如何能夠幫助員工成長，以便能夠?qū)崿F(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長，輔導(dǎo)便成為了一種重要的幫助員工成長的手段，但是如何有效輔導(dǎo)員工的課程并不多見。很遺憾的是，很
導(dǎo)師帶教的培訓(xùn)課程背景：VACA時代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大背景下，銀行業(yè)的發(fā)展離不開銀行人員的能力提升與思維變革。很多銀行老員工在完成自身績效的情況下需要擔(dān)任新員工的帶教輔導(dǎo)工作，從而形成良性的人員迭代過程。但
教練輔導(dǎo)下屬的培訓(xùn)【課程背景】一名優(yōu)秀的管理者，是能夠帶領(lǐng)著自己的團隊，目標(biāo)一致，團結(jié)協(xié)作，不斷完成并創(chuàng)造更高的績效的。如何能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)員工的特長與偏好？如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動機？如何能夠在
帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)課程【培訓(xùn)對象】企業(yè)帶教導(dǎo)師、中高層管理者【培訓(xùn)形式】專題講授/互動問答/案例分析/現(xiàn)場討論／教練引導(dǎo)／行動學(xué)習(xí)【課程收益】認識帶教導(dǎo)師的角色定位與導(dǎo)師的核心能力；學(xué)習(xí)帶教導(dǎo)師基本技巧并通