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基層員工素養(yǎng)課程【課程背景】我們經(jīng)常聽到一些企業(yè)的管理者搖著頭說：“這個人的能力尚可，就是職業(yè)化素質(zhì)太差……”什么是職業(yè)化呢?職業(yè)化的內(nèi)涵十分簡單,
職場人轉(zhuǎn)變培訓(xùn)【課程背景】從學(xué)校進(jìn)入職場，對每個人都是挑戰(zhàn)。從校園人到職場人的轉(zhuǎn)變，不僅是個人身份的轉(zhuǎn)變，更多的是思維意識的轉(zhuǎn)換。從學(xué)校進(jìn)入職場，從象牙塔進(jìn)入社會，意味著學(xué)生將正式進(jìn)入充滿競爭與機(jī)遇的
工作狀態(tài)課程課程導(dǎo)入：新的一年到來，經(jīng)過春節(jié)長假，很多員工還可能仍然停留在假期的節(jié)奏中，一時之間很難找到工作的狀態(tài)。缺乏危機(jī)感和緊迫感，作風(fēng)懶洋洋，既沒有既定的工作目標(biāo)，也缺少工作的持續(xù)熱情。本課程針
公眾表達(dá)修煉課程【課程背景】很多人一定有過這樣的經(jīng)歷：日常聊天侃侃而談，當(dāng)眾說話卻磕磕巴巴；平時才思敏捷，一到臺上大腦當(dāng)機(jī)，一片空白；平時風(fēng)度翩翩，一到臺上卻連走路都不會了；領(lǐng)導(dǎo)讓你做一個臨時發(fā)言，發(fā)
日常時間管理培訓(xùn)課程背景：績效成果是考評職場人的有效維度，對于所有人來說，一天只有24小時，可每個人的產(chǎn)出卻又可能大不相同。也許我們會有這樣的疑問：為什么我辛辛苦苦，忙忙碌碌，卻沒有工作成果？為什么他
成長型心智培訓(xùn)【課程背景】心智在傳統(tǒng)教育中幾乎從未涉及。99%的人不知道：心智對我們每個人的生活、工作和成長，都起著決定性的影響作用。為什么有的人學(xué)習(xí)能力比你強(qiáng)？為什么有的人成長策效率比你高？為什么有
執(zhí)行力成長培訓(xùn)【課程背景】為什么很多人會有間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死的狀態(tài)？為什么很多人晚上想想千條路，早上起來走原路？為什么組織的戰(zhàn)略在落實的時候困難重重？為什么組織和個人的成就規(guī)模和效率會有明
90、95后員工管理課程【課程背景】不知不覺間，新生代員工已經(jīng)大量的涌入職場，在帶入大量的新鮮血液的同時，組織也日漸感受到新生代員工的“棘手”之處：不好管理、不受控制、易燃易爆
新生代能力課程【課程背景】不知不覺間，新生代員工已經(jīng)大量的涌入職場，在帶入大量的新鮮血液的同時，組織也日漸感受到新生代員工的“棘手”之處：不好管理、不受控制、易燃易爆。管理者們
創(chuàng)建卓越團(tuán)隊課程【課程背景】不論組織做什么樣的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容，最終都是為了一個目標(biāo)：更高的績效產(chǎn)出，由此，打造一支高績效的團(tuán)隊是組織持續(xù)的追求。為什么同樣的人員規(guī)模，同樣的業(yè)務(wù)背景，為什么在不
團(tuán)隊體驗式課程【課程背景】團(tuán)隊凝聚力的來源到底是什么？團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力是一群人在一起就能產(chǎn)生嗎？使團(tuán)隊發(fā)揮戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵人物是誰？團(tuán)隊建設(shè)到底是在為何服務(wù)？這是很多組織必須思考的幾個問題，在快速發(fā)展的時代背
團(tuán)隊融合體驗課程【課程背景】團(tuán)隊凝聚力的來源到底是什么？團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力是一群人在一起就能產(chǎn)生嗎？使團(tuán)隊發(fā)揮戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵人物是誰？團(tuán)隊建設(shè)到底是在為何服務(wù)？這是很多組織必須思考的幾個問題，在快速發(fā)展的時代
職場協(xié)作培訓(xùn)【課程背景】歡迎來到王者榮耀！這句臺詞很多人都非常熟悉，它是全民流行的5V5競技游戲：王者榮耀的開場白。王者榮耀做為近幾年異?；鸨氖钟?，王者峽谷中的5位英雄時而各自發(fā)育、互相支援、集合團(tuán)
團(tuán)隊高效協(xié)作課程【課程背景】團(tuán)隊的高效協(xié)作是團(tuán)隊創(chuàng)造高績效的重要保障，然而在現(xiàn)實情境中，由于立場不同、特質(zhì)不同、思維不同等一系列的差異，導(dǎo)致了越是大規(guī)模的團(tuán)隊協(xié)作越是容易出現(xiàn)各種各樣的困難和障礙。有效
一線管理人員課程【課程背景】：很多員工在基礎(chǔ)崗位和技術(shù)崗位有著優(yōu)良的表現(xiàn)，但是提升至管理崗位后卻“水土不服”，出現(xiàn)表現(xiàn)差，自信心嚴(yán)重受挫，甚至離職的情況。這是組織內(nèi)不得不面臨的
管理人員技能提升課程【課程背景】不論組織做什么樣的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容，最終都是為了一個目標(biāo)：更高的績效產(chǎn)出，由此，打造一支高績效的團(tuán)隊是組織持續(xù)的追求。為什么同樣的人員規(guī)模，同樣的業(yè)務(wù)背景，為什么
沖突處理策略課程課程背景：毫不夸張的說，每個人的一生都是在沖突沖度過的，每個人都被沖突所包圍。而對待沖突的態(tài)度，處理沖突的結(jié)果好與壞，往往能對個人和組織的績效與幸福感帶來極大的影響。到底是什么主導(dǎo)了沖
高效能沖突課程【課程背景】：毫不夸張的說，每個人的一生都是在沖突沖度過的，每個人都被沖突所包圍。而對待沖突的態(tài)度，處理沖突的結(jié)果好與壞，往往能對個人和組織的績效與幸福感帶來極大的影響。沖突如此常見，每