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工作經(jīng)歷
WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)促動(dòng)師,4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認(rèn)證講師、教練,英國(guó)Think Buzan思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師,《4維培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)》講師,通過(guò)魔方學(xué)管理課程研發(fā)及主講師。 多次獲得全國(guó)十佳優(yōu)秀培訓(xùn)師,獲得“培訓(xùn)工匠”稱號(hào)。
碩士研究生
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分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力能力素質(zhì)模型(楊天河)

分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)模型 1、六級(jí)八維領(lǐng)導(dǎo)力   維度劃分:從宏觀角度看,領(lǐng)導(dǎo)者要管人、管資源、管機(jī)制和管運(yùn)營(yíng)(事)。其中,人與機(jī)制協(xié)同打造組織能力,人與資源協(xié)同創(chuàng)造價(jià)值,機(jī)制與運(yùn)營(yíng)協(xié)同提升效率,資源與運(yùn)營(yíng)協(xié)同創(chuàng)造效

楊天河 2786 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者非常重要的能力

領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者非常重要的能力,也是每個(gè)人需要提升的能力。衡量一個(gè)人有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵之一是是否有負(fù)責(zé)任的態(tài)度,管理大師德魯克老先生說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力是責(zé)任,是動(dòng)員團(tuán)隊(duì)解決難題的責(zé)任。在面對(duì)集體難題時(shí),敢于站出來(lái)說(shuō)“讓我來(lái)”是一

代偉偉 2848 瀏覽次數(shù)

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)怎么做

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)怎么做 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師楊天河老師認(rèn)為,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)怎么做實(shí)際涉及要什么、做什么、怎么做三大核心問(wèn)題: 1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目標(biāo)是什么? 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)首先要服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的需要,即如何有效提升企業(yè)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力,

楊天河 2950 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力到底來(lái)自哪里?有三大來(lái)源

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)之所以說(shuō)話有人聽(tīng),安排工作有人干,那是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)擁有權(quán)利,通常權(quán)力有三大來(lái)源。 第一個(gè),專家權(quán)。就是你的技術(shù)比別人好,你的專業(yè)比別人高,你說(shuō)出的話別人會(huì)聽(tīng),你給的建議別人會(huì)采納,這種權(quán)利作用性也是比較低的。 第二個(gè),職位權(quán)

孫之行 3657 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)力被認(rèn)為是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵因素,為什么會(huì)如此呢?

當(dāng)談及組織或者團(tuán)隊(duì)的成功的時(shí)候,往往會(huì)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的重要性,而在這兩者之間,領(lǐng)導(dǎo)力被認(rèn)為是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵因素,為什么會(huì)如此呢? 第一,領(lǐng)導(dǎo)力可以為執(zhí)行力提供方向和動(dòng)力。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)設(shè)立明確的目標(biāo)和愿景,并有能力激

傅東云 2776 瀏覽次數(shù)

全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程來(lái)源、內(nèi)容、特色及價(jià)值

全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程來(lái)源、內(nèi)容、特色及價(jià)值 一、全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程來(lái)源 全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程由領(lǐng)導(dǎo)力專家楊天河老師在整合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)理念和方法的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)而成。 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)往往以老師為主,學(xué)員的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和創(chuàng)造性受到較大

楊天河 2783 瀏覽次數(shù)

管理者的影響力來(lái)源有兩個(gè),主要靠哪個(gè)決定了你能夠走多遠(yuǎn)

影響力的一個(gè)來(lái)源是組織,比如企業(yè)的組織架構(gòu)賦予了管理者可以制定標(biāo)準(zhǔn)、制定流程,制定獎(jiǎng)懲,可以賞罰下屬,這樣自然就擁有了影響力。這種影響力只能在組織內(nèi)部產(chǎn)生作用,離開(kāi)了組織或者組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng),影響力也就會(huì)隨之變化。人走茶涼,往往就是因?yàn)檫@個(gè)

張國(guó)良 2839 瀏覽次數(shù)

在中國(guó)本土團(tuán)隊(duì)如何當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)

<p>理解了宋江當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)這件事兒,大家就能理解在中國(guó)本土團(tuán)隊(duì)怎么能把這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作做好。宋江是什么人呢?按水滸傳的原著記載,宋江是山東省運(yùn)城縣縣衙的押司,大家想過(guò)沒(méi)有,押司是什么意思?押著公章也簽字畫(huà)押,押是公章,而司者,是管理也,

趙玉平 2807 瀏覽次數(shù)

哪些關(guān)鍵維度決定了領(lǐng)導(dǎo)力高低?

如何決定領(lǐng)導(dǎo)力?常用這十個(gè)維度來(lái)分析,給大家分享一下。 1、格局要高。領(lǐng)導(dǎo)和管理不同,領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于領(lǐng),管理,側(cè)重于管。領(lǐng)相當(dāng)于是領(lǐng)路,傾向于以戰(zhàn)略方向和戰(zhàn)略目標(biāo),所以格局要高。 2、思維要清。古人云,以己之昏昏,豈能使人之昭昭。所

朱宏 2873 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)力的修煉最重要的是性格的修煉

領(lǐng)導(dǎo)力的修煉,最重要的是性格的修煉。最重要的就是個(gè)性的修煉,這個(gè)在實(shí)戰(zhàn)中非常容易被老板給忽略。我輔導(dǎo)過(guò)很多營(yíng)收過(guò)億的公司,這些老板都上了中歐和長(zhǎng)江,他們做管理不是沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有技巧,但是團(tuán)隊(duì)呢就是管不好。其實(shí)到了最后,我發(fā)現(xiàn)還是老板的個(gè)性問(wèn)題

唐榮明 2794 瀏覽次數(shù)

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2026-06-21 19:20:54
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