潘臻老師 動(dòng)態(tài)平衡管理實(shí)戰(zhàn)專家
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
維多利亞大學(xué)工商管理碩士
中華東方管理學(xué)會(huì)主任研究員
山西省職業(yè)經(jīng)理人總會(huì)特聘專家委員
MTP—DE管理人才能力速成模型開創(chuàng)者
曾任:北京師范大學(xué)丨政治學(xué)院 培訓(xùn)中心副主任
曾【點(diǎn)擊詳細(xì)】
1.我國(guó)國(guó)企高管究竟是職業(yè)經(jīng)理人,企業(yè)家,還是政府官員? 國(guó)企高管的屬性由國(guó)企的性質(zhì)決定及其治理結(jié)構(gòu)決定,所以: 國(guó)企高管既不是職業(yè)經(jīng)理人:他們的委托-代理關(guān)系是不清晰的,他們不具有職業(yè)經(jīng)理的基本特征,即使勉強(qiáng)稱之為“職業(yè)經(jīng)
A公司是一家已有近三十年歷史的國(guó)有企業(yè),主要從事進(jìn)出口貿(mào)易,其年進(jìn)出口總額在全行業(yè)中排名一直很靠前,享有很高的知名度。但是,隨著中國(guó)加入WTO,A公司面臨著越來(lái)越大的經(jīng)營(yíng)壓力。目前,該公司的平均營(yíng)業(yè)收益率為5%,而且還存在著較大
1、以身作則。管理者的言行舉止對(duì)員工都具有示范性、教育性和影響力,起到耳濡目染、潛移默化的引領(lǐng)作用。 2、知人善用。根據(jù)每個(gè)員工的特長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行崗位任務(wù)分配,充分激發(fā)其積極性和發(fā)揮潛能。 3、溝通協(xié)調(diào)。具備良好的溝通能力,其中又以
導(dǎo)讀:當(dāng)下,很多民企老板在解決該“用人”“授權(quán)”的問(wèn)題時(shí)傷透腦筋,大多尚停滯在是“愚民政策”、“集權(quán)管理”人治化管理階段;在現(xiàn)代管理制度盛行的情況下,反其道而行之,內(nèi)部信息隔離,部門溝通阻滯,管理層級(jí)實(shí)質(zhì)上只有兩層,即只有老板(民營(yíng)企業(yè)家)
人力資源‖如何用人?有地盤,還要有興趣 企業(yè)管理、人才培養(yǎng)、人力資源-金迪 助理185 1898 1151
假如一份工作有兩位求職者。他們有相同的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn),但個(gè)性卻截然相反。一位非常安靜,看起來(lái)有些緊張,面試的時(shí)候,基本都是你在講話,顯然這是因?yàn)樗麚?dān)心自己說(shuō)錯(cuò)話。而另一位則非常健談,魅力十足,自信滿滿。你會(huì)選擇哪一位?大多數(shù)招聘經(jīng)理
企業(yè)的三層業(yè)務(wù)鏈指的是:核心業(yè)務(wù),增長(zhǎng)業(yè)務(wù),種子業(yè)務(wù)。三層業(yè)務(wù)鏈就是企業(yè)的生命線,不同的業(yè)務(wù)肩負(fù)著對(duì)企業(yè)存活的不同責(zé)任,也回答著企業(yè)關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的各種問(wèn)題。三層業(yè)務(wù)鏈告訴企業(yè)和員工,我們今天、明天、后天的運(yùn)營(yíng)資金是從哪里
會(huì)議?也許有人會(huì)覺得這個(gè)問(wèn)題有些小題大作,還有不會(huì)開會(huì)的?這么簡(jiǎn)單的事情,似乎是人都會(huì)開,大會(huì)小會(huì)參加過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng),可是開得好嗎?參加的無(wú)數(shù)次會(huì)議中真正有效的、能解決問(wèn)題
員工在工作中一遇到困難就容易失去自信和信心,產(chǎn)生情緒低落,這樣的事情也經(jīng)常發(fā)生,作為這樣的情況發(fā)生員工最需要主管的指點(diǎn)和激勵(lì),優(yōu)秀的主管會(huì)很好的處理這樣的事情幫助員工,失敗的主管對(duì)員工則是指指點(diǎn)點(diǎn)。激勵(lì)是是一個(gè)主管最基本的技能。日常工作中該
領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)很簡(jiǎn)單:完成工作,發(fā)展人才。但時(shí)間與成本的壓力限制了后者,現(xiàn)在教練型領(lǐng)導(dǎo)則能夠帶來(lái)雙重的效果。教練是情商的實(shí)踐,需要領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出極高的素質(zhì):同理心、正直和平衡,以及在大多數(shù)情況下從根本上采取不同的方式來(lái)對(duì)待員工的意愿。如果想讓教