變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力與突破性思維「高管研習(xí)」
2026-04-16 17:41:59
講師：肖老師 瀏覽次數(shù)：58
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：肖老師
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景：
管理大師*·*提出:“我們無法左右變革,我們只能走在變革的前面。”“變革是無法避免的事情。”這充分表明：環(huán)境是多變的,管理者必須不斷地管理變革甚至引領(lǐng)變革，才能保證企業(yè)的生存和發(fā)展。20世紀(jì)70-80年代,美國*的汽車制造企業(yè)--通用汽車公司和聯(lián)合汽車工會由于固步自封,放棄變革,而日本汽車公司通過積極的變革管理,將日本汽車打入美國市場,短短的10年時間,日本汽車在美國轎車市場的占有率迅速上升到30%。
變革管理（Cha ge Ma ageme t）意即當(dāng)組織成長遲緩，內(nèi)部不良問題產(chǎn)生，無法因應(yīng)經(jīng)營環(huán)境的變化時，企業(yè)必須做出組織變革策略，將內(nèi)部層級、工作流程以及企業(yè)文化，進行必要的調(diào)整與改善管理，以達(dá)到企業(yè)順利轉(zhuǎn)型。企業(yè)變革的核心是管理變革，而管理變革的成功來自于變革管理。變革的成功率并不是100%，甚至更低，常常使人產(chǎn)生一種“變革是死，不變也是死”的恐懼。但是市場競爭的壓力，技術(shù)更新的頻繁和自身成長的需要，“變革可能失敗，但不變肯定失敗”。因此知道怎樣變革比知道為什么變革和變革什么更為重要。
本課程通過變革的必要性和重要性，關(guān)注整體目標(biāo)，跨部門協(xié)同與士氣激勵四個大的維度給變革團隊提高思維、工具和方法上的訓(xùn)練。
培訓(xùn)目標(biāo)：
通過本次課程，我們將研討和解決如下問題：
企業(yè)需要持續(xù)變革與創(chuàng)新的必要性和重要性
掌握分析組織變革的規(guī)律，排除變革的阻力與壓力
變革應(yīng)具備的思維、觀念和方法
理解舒適區(qū)并打破舒適區(qū)
成功實施變革的能力及策略
領(lǐng)導(dǎo)變革矩陣的分析以及應(yīng)用 分析促成組織內(nèi)變革的各種影響
確定組織所需要的未來變革，區(qū)分輕重緩急 確定領(lǐng)導(dǎo)變革的動力與阻力，
如何塑造變革型領(lǐng)導(dǎo)者
從思維、態(tài)度、乃至信仰的角度出發(fā)，進而影響行為
提高自身價值，令自己值更多，從而能得更多
關(guān)注未來，關(guān)注目標(biāo)
整體目標(biāo)到個體目標(biāo)
整體目標(biāo)設(shè)定的七個步驟
12.跨部門協(xié)同與整合，實現(xiàn)“整體>部分之和”
協(xié)同的力量
協(xié)同的方法
協(xié)同的流程
13.個人和組織的士氣激勵
自我激勵和激勵他人
通過激勵克服挑戰(zhàn)
授課對象：
中高層管理者.
課程大綱：
1.變革與創(chuàng)新的必要性和重要性：“要么變革，要么死亡”（Tomas Walto ）
1) 變革的必要性：行業(yè)和技術(shù)的變化
2) 穩(wěn)定導(dǎo)致組織萎縮，變革推動組織發(fā)展
3) 變革-企業(yè)持續(xù)發(fā)展和更高績效的驅(qū)動力
4) 變革的規(guī)律和挑戰(zhàn)
5) 約翰·科特變革的八個步驟
案例分析：從傳統(tǒng)手機到智能手機--
okia的死與蘋果的生
演練與實踐：公司面對的變革及其目標(biāo)
2.有效變革與創(chuàng)新的思維與心態(tài)管理
1) 正確的變革創(chuàng)新的態(tài)度和觀念
﹒案例討論與分享：為什么人們會抵制變化？
如何化解？
﹒改革的關(guān)鍵：行為改變
﹒面對改革與創(chuàng)新的心理障礙
﹒工具和方法1：舒適區(qū)及其形成
2) 打破“心理舒適區(qū)”，實現(xiàn)成長更高績效
﹒認(rèn)知過時了的舒適區(qū)，突破實現(xiàn)成長
﹒突破舒適區(qū)的策略和步驟
運用與實踐：哪些舒適區(qū)限制了公司的成長？
運用與實踐：分析和鎖定需要變革和創(chuàng)新的主題
3. 打破舒適區(qū)，關(guān)注未來，關(guān)注整體目標(biāo)
1) 整體目標(biāo)真價值和意義，如何才能讓目標(biāo)更
有用和有效；
2) 從整體目標(biāo)到個體目標(biāo)
3) 突破實現(xiàn)目標(biāo)的限制性思維；
4) “平底鍋思維”和“可能性思維”對績效的
致命影響；
5) 什么導(dǎo)致目標(biāo)中途夭折？如何避免半途而
廢的失敗？
6) 目標(biāo)與網(wǎng)狀激活系統(tǒng)
7) 憧憬-實現(xiàn)有效的第一次創(chuàng)造
8) 如何借助詳細(xì)的時間表來跟蹤及監(jiān)督目標(biāo)
與規(guī)劃；
9) “平衡法則”:最終達(dá)成組織績效的關(guān)鍵；
10)部門或組織的目標(biāo)分析與評估。
11)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的梳理與制定
a) 客戶需求
b) 財務(wù)需求
c) 流程需求
d) 人才發(fā)展需求
e) 跨部門溝通與協(xié)作需求
12)目標(biāo)--相信--執(zhí)行--跟進--成果
13)有效規(guī)劃的七個步驟
1) 戰(zhàn)略地圖中的目標(biāo)定位
2) 目標(biāo)與成功的關(guān)系：大腦是如何看到更多可
能性的
3) 有效制定目標(biāo)的“黃金七步”；
4) 如何更好的設(shè)定長期、中期及短期目標(biāo)；
運用與實踐：設(shè)定組織目標(biāo)
運用與實踐：設(shè)定個體目標(biāo)
4、團隊共創(chuàng)：跨部門溝通，有效協(xié)同
4.1 溝通協(xié)同的機制--“化解沖突”
a) 機制使相關(guān)方連接起來
b) 團隊的形式是一種機制
c) 四種溝通協(xié)同關(guān)系的確立
d) 溝通機制中的“*”
e) 如何在組織內(nèi)達(dá)成“群策群力”
案例分享：管理者的“自毀長城”
活動演練：將“球”傳遞給誰？
4.2 從整體目標(biāo)和績效理解跨部門溝通
1) 部分目標(biāo)的張力機制與整體目標(biāo)的關(guān)系
2) 組織分工與分工之間的矛盾
3) 分工之間如何協(xié)同有利于達(dá)成整體的組織目標(biāo)
4) 組織的績效精神
5) 從“我”到“你”的溝通與從“我們”中
的一員到另一員的溝通
6) 如何通過部分的協(xié)同，實現(xiàn)整體績效
7) 從“獨立”到“相互依賴”的效益*化
4.3 高效溝通與協(xié)作：化解沖突，推動跨部
門合作與組織績效
1) 實現(xiàn)有效溝通（達(dá)成創(chuàng)造性理解與共識）
的步驟和要領(lǐng)
2) 管理溝通的核心
3) 能力的來源和構(gòu)成：技術(shù)能力、人際能力
和概念能力
4) 溝通過程中的同理心：感受自己和感受他
人是溝通的前提
5) 影響溝通有效性的6個障礙
6) “連系型”溝通者的五個特征和“連系
型”溝通的五個技巧
7) 溝通如何化解沖突
演練與實踐：跨部門項目的協(xié)同流程與計劃
5、面對變革與創(chuàng)新，管理者如何激勵人心，激
發(fā)能量
1) 激勵 VS 獎勵
2) 積極的“自我談話”與積極的“自我形象”
3) 保持適度的壓力
4) 激勵方案設(shè)計的程序
5) 情感激勵
案例：顧問建議使他減低了員工的離職率
6) 聚焦行為的激勵
7) 建立共同愿景
8) 內(nèi)驅(qū)力與心態(tài)對績效的影響；
意識和績效下的四種心態(tài)：
1) 受害心態(tài)、
2) 競爭心態(tài)、
3) 旁觀心態(tài)、
4) 領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)；
練習(xí)利用四種表現(xiàn)模式來激勵員工；
個人和團隊的“領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)”如何決定績效高低；
運用與實踐：使用“聚焦行為”的激勵
6、總結(jié)與實踐
講師介紹：
肖老師：
教育及資格認(rèn)證：
高級講師
*學(xué)院（中國）認(rèn)證講師
美國太平洋研究院（TPI）的《高績效領(lǐng)導(dǎo)思維模式》和《高績效銷售模式》認(rèn)證講師
MBA智庫特聘講師
國際教練協(xié)會教練
《行動金牌經(jīng)理人》系列領(lǐng)導(dǎo)力項目研發(fā)和版權(quán)所有者
講師經(jīng)歷及專長：
肖老師曾就職于BP石油、IBM、當(dāng)納利（RRD）、利華集團等世界500強和國內(nèi)外公司，擁有十五年以上中高層管理工作經(jīng)驗，離開管理崗位后，長期從事管理和領(lǐng)導(dǎo)力的研究并為眾多國內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢服務(wù)，對領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理有著深入且系統(tǒng)的領(lǐng)悟，尤其是在中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面有著深厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗加理論沉淀。肖鳳德老師被評為中國百強講師，是阿里巴巴認(rèn)證的管理和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師，富士康集團授權(quán)認(rèn)證顧問。
教育背景：中國石油大學(xué)地球物理學(xué)士、浙江大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士、新西蘭國立梅西大學(xué)EMBA。
認(rèn)證品牌課程：
美國太平洋研究院PX2課程的輔導(dǎo)員輔導(dǎo)師（Trai er for Trai i g Facilitator）；
美國太平洋研究院(TPI)（中國）分公司《對卓越的投資》認(rèn)證講師；
美國Crestcom《防彈經(jīng)理人》系列；
IBL《行動金牌經(jīng)理人》系列；
MTP中層領(lǐng)導(dǎo)管理技能訓(xùn)練項目；
TTT系列；
企業(yè)高管教練藝術(shù)（Executive Coachi g）；
《情境領(lǐng)導(dǎo)》；
《7 Habits》等。
轉(zhuǎn)載：http://m.oysg8.com/gkk_detail/325701.html
已開課時間Have start time
2026-05-29
廣州
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