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訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合—企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化

2025-12-24 11:39:11

講師：王弘力瀏覽次數(shù)：243

課程介紹
日程安排
課程大綱
在線報(bào)名

課程描述INTRODUCTION

· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師：王弘力

課程價(jià)格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：2天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

課程背景：

培訓(xùn)工作，絕不僅僅只是組織與實(shí)施。把握準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求，專業(yè)的培訓(xùn)策劃與規(guī)劃，萃取優(yōu)秀員工的工作經(jīng)驗(yàn)與技能，開發(fā)企業(yè)自有的培訓(xùn)課程，更好的促進(jìn)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化才是培訓(xùn)的真正價(jià)值所在。人力資源是具有能動(dòng)性的資源，也是企業(yè)最為重要的資源，如何發(fā)揮人力資源的價(jià)值，開發(fā)人力資源的潛能，是企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)部門最為重要的職責(zé)

AI時(shí)代下，知識(shí)技能的更新迭代速度空前，企業(yè)培訓(xùn)工作的價(jià)值日益增強(qiáng)，同時(shí)對(duì)培訓(xùn)工作也提出了更高和更新的要求。本課程將緊密圍繞培訓(xùn)工作如何緊跟時(shí)代，如何給企業(yè)創(chuàng)造更高價(jià)值而展開。但在實(shí)踐過程中，您是否遇到如下問題呢

1、不知如何策劃培訓(xùn)項(xiàng)目，讓培訓(xùn)工作更加系統(tǒng)和規(guī)范；

2、如何基于崗位職責(zé)，設(shè)計(jì)各崗位的精品課程，并能進(jìn)行課程的開發(fā)；

3、員工的培訓(xùn)需求多和雜，不知如何分析和識(shí)別；如何基于戰(zhàn)略進(jìn)行培訓(xùn)需求的設(shè)計(jì)與管理

4、培訓(xùn)工作，變成了為培訓(xùn)而培訓(xùn)，形式化現(xiàn)象比較普遍；

5、內(nèi)部講師缺乏，有能力的員工不愿意上課或者上課技巧不足，授課效果不好；

6、培訓(xùn)效果評(píng)估工作缺乏，往往是員工哈哈大笑，則代表培訓(xùn)有效果。實(shí)際上對(duì)工作幫助不大，對(duì)如何評(píng)估培訓(xùn)的實(shí)際效果，則沒有頭緒；

等等的問題，本課程都將給予詳細(xì)回答.

課程收益：

1、學(xué)會(huì)基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求的分析方法；

2、掌握培訓(xùn)體系管理的一整套思路與方法

3、學(xué)會(huì)如何制定企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃和策劃培訓(xùn)項(xiàng)目

4、學(xué)會(huì)如何構(gòu)建內(nèi)部講師隊(duì)伍并進(jìn)行相應(yīng)的配套管理；

5、學(xué)會(huì)企業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)；

6、明確企業(yè)培訓(xùn)效果的評(píng)估方法

7、學(xué)會(huì)如何提升員工參與培訓(xùn)的積極性并提升培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率

授課對(duì)象：

HR，部門主管者等。

課程大綱：

第一講：培訓(xùn)體系搭建概述與培訓(xùn)概述

互動(dòng)與分享：AI人工智能的興起，對(duì)培訓(xùn)工作的主要影響體現(xiàn)在哪些方面？

案例：比亞迪人才培訓(xùn)體系

一、案例解析

二、企業(yè)培訓(xùn)體系流程

1、培訓(xùn)需求的識(shí)別

2、制定培訓(xùn)規(guī)劃

3、培訓(xùn)實(shí)施

4、培訓(xùn)效果評(píng)估

三、培訓(xùn)三大核心要素管理

1、培訓(xùn)課程管理

2、培訓(xùn)老師管理

3、培訓(xùn)學(xué)員管理

四、提升學(xué)員參與培訓(xùn)積極性的思考與實(shí)踐

1、從心理學(xué)的角度看，如何才能提升大家學(xué)習(xí)的興趣

2、成人學(xué)員的特點(diǎn)

3、心理學(xué)的“激勵(lì)”是什么？

4、心理學(xué)的激勵(lì)模型有哪些

5、“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的內(nèi)在關(guān)系

6、提升學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的具體做法

第二講：企業(yè)培訓(xùn)需求的收集與分析

一、培訓(xùn)需求來源

1、企業(yè)戰(zhàn)略分析

2、組織分析

3、任務(wù)分析

4、員工績效差距

5、員工職業(yè)生涯分析

6、員工需求

二、工具：培訓(xùn)需求問卷調(diào)查表的設(shè)計(jì)

1、現(xiàn)場模板分享

2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法

3、調(diào)查報(bào)告的撰寫

三、培訓(xùn)需求的注意事項(xiàng)

1、多元化的信息收集渠道

2、關(guān)注工作需求和個(gè)人需求

3、培訓(xùn)需求的提煉技術(shù)

4、做好培訓(xùn)需求的反饋工作

第三講：企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)策劃（課程重點(diǎn)）

一、培訓(xùn)規(guī)劃與策劃的內(nèi)容

1、目的

2、目標(biāo)

3、培訓(xùn)對(duì)象和范圍

4、培訓(xùn)層次

5、培訓(xùn)內(nèi)容

6、培訓(xùn)時(shí)間

7、培訓(xùn)地點(diǎn)

8、培訓(xùn)費(fèi)用

9、培訓(xùn)方法

10、培訓(xùn)老師

案例：撰寫培訓(xùn)規(guī)劃方案的思路

二、如何策劃培訓(xùn)項(xiàng)目

1、培訓(xùn)項(xiàng)目分類

2、培訓(xùn)策劃項(xiàng)目要包含的內(nèi)容

3、進(jìn)階式的培訓(xùn)項(xiàng)目如何設(shè)計(jì)

4、各類崗位培訓(xùn)課程清單的開發(fā)

5、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)

案例分享：比亞迪管理人才、技術(shù)人才、班組長培訓(xùn)項(xiàng)目分享

三、培訓(xùn)的分類及其方法

1、知識(shí)類培訓(xùn)及其方法

2、技能類培訓(xùn)及其方法

3、意識(shí)類培訓(xùn)及其方法

案例：比亞迪汽車企業(yè)培訓(xùn)體系與培訓(xùn)工作開展實(shí)踐分享

四、崗位經(jīng)驗(yàn)萃取介紹

互動(dòng)：培訓(xùn)課程誰開發(fā)

1、什么是經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化

2、為什么需要經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化

3、如何開展內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目

五、如何進(jìn)行內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)

互動(dòng)案例：給定話題開發(fā)課程練習(xí)

1、經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目成員包含哪些人

2、作為培訓(xùn)管理者如何組織各方資源進(jìn)行集體開發(fā)課程

3、萃取經(jīng)驗(yàn)與課程開發(fā)的流程

4、具體案例分享

六、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)組建與管理

1、內(nèi)訓(xùn)師從哪里來？

2、內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)有哪些

3、內(nèi)訓(xùn)師課酬標(biāo)準(zhǔn)的建立與調(diào)整機(jī)制

4、內(nèi)訓(xùn)師的考評(píng)與評(píng)優(yōu)

七、內(nèi)訓(xùn)師授課積極性與授課技能提升

1、影響內(nèi)訓(xùn)師授課積極性的因素有哪些？

2、內(nèi)訓(xùn)師需要提升的技能有哪些

3、如何開展內(nèi)訓(xùn)師授課技能的相關(guān)培訓(xùn)工作

分享：比亞迪公司企業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享

第四講：培訓(xùn)實(shí)施與保障

一、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

1、相關(guān)通知工作

2、簽到表、評(píng)估表等的準(zhǔn)備

3、場地設(shè)備準(zhǔn)備等

二、培訓(xùn)實(shí)施

1、課程破冰與介紹

2、過程監(jiān)控

三、課后工作

1、評(píng)估表的發(fā)放與收集

2、老師評(píng)估與反饋

3、相關(guān)后勤工作

第五講：培訓(xùn)效果評(píng)估及培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升

一、培訓(xùn)效果評(píng)估的概念

1、廣義的培訓(xùn)評(píng)估

2、狹義的培訓(xùn)評(píng)估

二、培訓(xùn)效果評(píng)估的四級(jí)模型

1、反應(yīng)評(píng)估

2、學(xué)習(xí)評(píng)估

3、行為評(píng)估

4、結(jié)果評(píng)估

工具：培訓(xùn)評(píng)估表的設(shè)計(jì)

三、影響培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率的因素分析

1、企業(yè)因素

2、員工個(gè)體因素

四、提升培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率的方法

1、培訓(xùn)需求準(zhǔn)確把握

2、培訓(xùn)過程管控措施到位

3、師資選擇和對(duì)接清楚

4、學(xué)員積極性提升措施設(shè)計(jì)

5、管理者角色認(rèn)知與行動(dòng)計(jì)劃

五、培訓(xùn)行動(dòng)改善計(jì)劃如何跟進(jìn)

1、如何從學(xué)有所獲到學(xué)有所用

2、培訓(xùn)跟蹤方法

3、相關(guān)工具表格分享

六、培訓(xùn)復(fù)盤方法及培訓(xùn)跟蹤落地思路

七、課程總結(jié)與相關(guān)答疑

講師介紹：

王弘力老師：

教育及資格認(rèn)證：

人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家

人力資源管理專業(yè)畢業(yè)（國內(nèi)較早一批人力資源科班生）

國家高級(jí)人力資源管理師（三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)，三證齊全）

管理咨詢師/企業(yè)培訓(xùn)師

日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師

浙江大學(xué)、中山大學(xué)人力資源管理培訓(xùn)班特約講師

廣州新快報(bào)社、管理論壇沙龍?zhí)丶s講師

工作經(jīng)歷及專長：

10多年比亞迪汽車人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，是從一線成長起來的管理者，理論與實(shí)際結(jié)合，具有HR所有模塊的實(shí)際工作經(jīng)歷和所有模塊的統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。

于2016年深圳好講師競賽*，榮獲“深圳好講師”稱號(hào)，于2017年深圳市政府評(píng)定“深圳10大優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師”，是江西財(cái)智學(xué)院連續(xù)三屆人力資源總監(jiān)經(jīng)理班六天全模塊課程*授課講師。全國1000多場培訓(xùn)授課經(jīng)歷。

主講課程：

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《管理者角色認(rèn)知與管理能力提升》

《金牌面試官--面試實(shí)施與精準(zhǔn)識(shí)人》

《案例教學(xué)--人力資源管理概述與六大模塊串講》

《案例教學(xué)--企業(yè)績效薪酬體系一體化設(shè)計(jì)》

《案例教學(xué)--企業(yè)人力成本分析管控與人效提升》

《案例教學(xué)--企業(yè)績效管理系統(tǒng)全流程運(yùn)營》

《案例教學(xué)--企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化》

《案例教學(xué)--組織變革與企業(yè)關(guān)鍵人才管理》

《案例教學(xué)--人才梯隊(duì)建設(shè)與晉升管理》

《案例教學(xué)--向比亞迪學(xué)習(xí)人力資源管理》