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課程背景：
       當(dāng)下職業(yè)人士手頭的工作至少有50%屬于項(xiàng)目工作，可僅有35%左右的項(xiàng)目成功交付，其中一個(gè)很重要的原因是項(xiàng)目工作沒有被識別及管理，也就是說工作方法不對路造成的。所以職業(yè)人士亟需的能力是“建立項(xiàng)目思維（準(zhǔn)確識別項(xiàng)目工作的基礎(chǔ)）對項(xiàng)目進(jìn)行有效決策”與“運(yùn)用合適的項(xiàng)目管理實(shí)踐（過程、工具等）快速準(zhǔn)確的交付項(xiàng)目結(jié)果”。由此我們開發(fā)了這門快速入門的項(xiàng)目管理課程，致力于學(xué)員快速建立起獨(dú)立思考與行動的能力。如下圖，課程分為四個(gè)部分。
課程收益：
--理解項(xiàng)目思維，能分類手頭工作以達(dá)成更高的績效；
--熟悉項(xiàng)目管理實(shí)踐，學(xué)習(xí)到經(jīng)典的項(xiàng)目管理方法與工具；
--通過互動研討，識別項(xiàng)目工作中的挑戰(zhàn)，并改進(jìn)項(xiàng)目績效。
參訓(xùn)對象：非專業(yè)項(xiàng)目管理人員。
授課形式：知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
課程大綱：
第一部分：什么是項(xiàng)目
--典型項(xiàng)目案例的學(xué)習(xí)與討論
--項(xiàng)目的來源與作用
--項(xiàng)目生命周期構(gòu)成與特點(diǎn)
--項(xiàng)目工作的展開內(nèi)容
--為什么做（Why）
--怎么做（How）
--誰來做，（Who）
--做什么，（What）
--什么時(shí)候做，（When）
--多少錢做，（Cost）
--什么樣的工作歸類成項(xiàng)目可以提高工作價(jià)值
--小組研討
--項(xiàng)目思維： 每個(gè)項(xiàng)目都是獨(dú)特的，項(xiàng)目工作對獨(dú)立思考與行動能力的要求
第二部分：項(xiàng)目管理是什么
--典型項(xiàng)目管理案例的學(xué)習(xí)與討論
--項(xiàng)目管理策略之一：全過程
--啟動過程，明確項(xiàng)目目標(biāo)
--規(guī)劃過程，明確管理目標(biāo)
--執(zhí)行過程，實(shí)施項(xiàng)目活動
--監(jiān)控過程，糾正項(xiàng)目偏差
--收尾過程，實(shí)施項(xiàng)目復(fù)盤
--項(xiàng)目管理策略之二：基礎(chǔ)工具
--項(xiàng)目需求與范圍
--項(xiàng)目進(jìn)度與甘特圖
--項(xiàng)目成本與估算
--項(xiàng)目管理策略之三：重點(diǎn)與難點(diǎn)
--項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)
--項(xiàng)目問題
--項(xiàng)目溝通
--小組研討
--項(xiàng)目管理實(shí)踐：重要的項(xiàng)目管理過程與工具
第三部分：項(xiàng)目管理中的角色與分工
--典型項(xiàng)目干系人
--典型項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)的學(xué)習(xí)與討論
--項(xiàng)目經(jīng)理要具備的能力
--項(xiàng)目經(jīng)理的類型
--典型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)職責(zé)的學(xué)習(xí)與討論
--跨部門項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
--跨部門項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的管理
--小組研討
--項(xiàng)目管理分工原則
第四部分：從項(xiàng)目思維到管理實(shí)踐，你的下一步項(xiàng)目績效改進(jìn)計(jì)劃
--分類你手中的工作
--運(yùn)營型工作（日常工作）
--項(xiàng)目型工作
--確定需要改進(jìn)的項(xiàng)目工作（清單）
--小組研討
--你準(zhǔn)備應(yīng)用的項(xiàng)目管理實(shí)踐
u過程
u工具
u重點(diǎn)與難點(diǎn)
u分工
--輸出《項(xiàng)目工作改進(jìn)清單》
第五部分：課程總結(jié)“我們的從項(xiàng)目思維到管理實(shí)踐”
--課程考試
--《項(xiàng)目工作改進(jìn)清單》演示

講師簡介：朱老師 項(xiàng)目管理教練
資深培訓(xùn)講師/咨詢顧問
22年項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
12年全職項(xiàng)目管理教練
*-PMP授權(quán)講師
PMP-國際項(xiàng)目管理專業(yè)人士
ACP-國際敏捷項(xiàng)目管理專業(yè)人士
NPDP-國際產(chǎn)品管理專業(yè)人士
PM3-西門子項(xiàng)目管理認(rèn)證
HCSA-PM-華為項(xiàng)目管理認(rèn)證
工作經(jīng)歷：
       朱老師擁有十余年跨國企業(yè)工作和管理經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)國際等企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)方面有資深經(jīng)驗(yàn)。曾就職于西門子公司，分別擔(dān)任過產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)等職務(wù)。十余年的新產(chǎn)品規(guī)劃管理、技術(shù)研發(fā)管理、智能制造（工業(yè)4.0）規(guī)劃的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具有完備的產(chǎn)品管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理、信息化管理的經(jīng)驗(yàn)與理論。曾負(fù)責(zé)各類國際研發(fā)項(xiàng)目：
異地聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目：技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)全球三個(gè)研發(fā)中心之一的中國研發(fā)中心；
全新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目：從市場需求到開發(fā)及認(rèn)證到試產(chǎn)整個(gè)過程的管理；
國際生產(chǎn)轉(zhuǎn)移項(xiàng)目：制定周期、預(yù)算，對產(chǎn)品的上市時(shí)間，品質(zhì)，成本負(fù)責(zé)；
智能制造規(guī)劃項(xiàng)目：有PLM、ERP、自動化產(chǎn)線實(shí)施的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
持續(xù)改善項(xiàng)目：精益生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)施、質(zhì)量改善項(xiàng)目實(shí)施；
跨部門合作專家：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由市場，研發(fā)，實(shí)驗(yàn)室，生產(chǎn)，品質(zhì)，采購，成本控制等部門組成。
       朱老師以“教有所長、教有所新、教有所用”而見長，培訓(xùn)教學(xué)方式以講授為主的多媒體教學(xué)，配合互動、案例、演練輔導(dǎo)、實(shí)操練習(xí)、游戲輔助、考試檢驗(yàn)等教學(xué)形式，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合,突出課程內(nèi)容的針對性、實(shí)用性、實(shí)效性。力求讓學(xué)員易學(xué)、易懂、易操作、易掌握，確保參培者“學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用以見效”。