任職資格體系實(shí)戰(zhàn) 從“初步構(gòu)建”到“體系優(yōu)化”
2025-11-19 11:37:10
講師：李老師 瀏覽次數(shù)：352
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：李老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程核心收益
1. 掌握“任職資格管理全體系”架構(gòu)、邏輯和關(guān)鍵方法；
2. 基于不同企業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建、優(yōu)化任職資格體系流程、工具（如AI工具）和模板；
3. 了解任職資格標(biāo)準(zhǔn)在選、用、育、留環(huán)節(jié)（特別是人才盤點(diǎn)環(huán)節(jié)）的使用要點(diǎn)；
課程獨(dú)特價(jià)值
1. 全面性：全面涵蓋崗位序列/職級(jí)通道/任職標(biāo)準(zhǔn)/認(rèn)證評(píng)價(jià)/人才盤點(diǎn)等完整模塊；
2. 實(shí)戰(zhàn)性：基于美世咨詢經(jīng)典理論，結(jié)合IBM/華為/海爾/騰訊等30+企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；
3. 針對(duì)性：針對(duì)不同階段的企業(yè)給出診斷要點(diǎn)，以及針對(duì)性解決方案；
課程核心內(nèi)容介紹（或有迭代，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際授課為準(zhǔn)）
第一部分：任職資格管理的整體框架
1. VUCA時(shí)代構(gòu)建“以能力為基礎(chǔ)”的人力資源管理體系
2. “任職資格”與“勝任力”的含義及作用
1) 任職資格與勝任力的聯(lián)系與差異（華為實(shí)踐解析）
2) 任職資格與勝任力的應(yīng)用場(chǎng)景與常見誤區(qū)
3. 任職資格體系構(gòu)建“四步曲”
4. 不同發(fā)展階段的“企業(yè)任職資格體系”特點(diǎn)解析
第二部分：第一步：崗位序列，強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力
1. 崗位是戰(zhàn)略和人才的交匯點(diǎn)
1) 崗位/職位/序列的定義解析
2) 如何確定關(guān)鍵崗位
3) 崗位優(yōu)化三路徑：提升人效，激發(fā)活力
2. 構(gòu)建崗位/職位序列
1) 專業(yè)序列的劃分邏輯：價(jià)值鏈與流程分析
2) 標(biāo)桿實(shí)踐：海爾的專業(yè)序列劃分
3. 開展針對(duì)性的“崗位/職位序列”建設(shè)
不同發(fā)展階段的企業(yè)“崗位序列建設(shè)”要點(diǎn)
課堂練習(xí)與解析：“崗位/職位序列”的診斷與優(yōu)化
第三部分：第二步：職級(jí)通道，決定了人才吸引力
1. “職級(jí)體系”設(shè)計(jì)的本質(zhì)和原則
2. 管理職級(jí)的通道設(shè)置
1) 管理職級(jí)/職等的設(shè)置慣例與方法
2) 阿里巴巴/騰訊的管理職級(jí)設(shè)置：對(duì)比解析
3. 專業(yè)職級(jí)的通道設(shè)置
1) 人才是可以橫向?qū)Ρ鹊模喝蛲ㄓ玫奈寮?jí)人才模型
2) 課堂測(cè)試：人才致勝時(shí)代的三種人才發(fā)展路徑
3) 專業(yè)職級(jí)/職等的設(shè)置方法
4) 崗位管理的兩張圖：八爪魚圖和職位圖譜
4. 雙通道職級(jí)體系建設(shè)
1) 難點(diǎn)解析與標(biāo)桿實(shí)踐：華為如何實(shí)現(xiàn)雙通道的“能上能下，能左能右”？
2) 課堂討論：如何推動(dòng)職級(jí)/職等體系的優(yōu)化調(diào)整？
3) 標(biāo)桿實(shí)踐：美團(tuán)如何實(shí)現(xiàn)職級(jí)/職等體系的優(yōu)化變革？
5. 開展針對(duì)性的“職級(jí)體系”建設(shè)
1) 不同發(fā)展階段的企業(yè)“職級(jí)體系建設(shè)”要點(diǎn)
2) “AI工具”助力“職級(jí)體系構(gòu)建”
課堂練習(xí)與解析：“職級(jí)體系”診斷與優(yōu)化
第四部分：第三步：能力標(biāo)準(zhǔn)，明確發(fā)展要求
1. 高質(zhì)量“任職資格標(biāo)準(zhǔn)”的四大原則
2. 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的框架和標(biāo)準(zhǔn)模板：
1) 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的框架
2) 優(yōu)秀企業(yè)的任職資格標(biāo)準(zhǔn)（與模板）范例（騰訊與百度對(duì)比解析）
3. 如何編寫任職資格標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵要素？
1) 如何編寫任職資格標(biāo)準(zhǔn)的門檻條件（績(jī)效、年資、學(xué)歷）要求？
2) 如何編寫任職資格標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵要素（素質(zhì)、知識(shí)、能力）要求
4. 難點(diǎn)與要點(diǎn)解析：
1) 如何從五個(gè)方面入手，明確不同職級(jí)間的關(guān)鍵差異
2) 能力描述不是“任務(wù)”，而是“過程與結(jié)果”
3) 課堂演練與標(biāo)桿范例：編寫生產(chǎn)/銷售/研發(fā)崗位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)
5. 開展針對(duì)性的“能力標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)計(jì)
1) 不同發(fā)展階段的企業(yè)“能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)”方法與流程
2) AI工具助力“能力標(biāo)準(zhǔn)診斷”與“優(yōu)化更新”
第五部分： 第四步：認(rèn)證晉升，體現(xiàn)公平公正
1. 任職資格認(rèn)證的基本原則與“七步成詩”法
2. 成功實(shí)施“任職資格認(rèn)證”的關(guān)鍵要素
1) 認(rèn)證的材料編寫
2) 認(rèn)證的評(píng)委組成
3) 認(rèn)證的公平公正公開流程
4) 晉級(jí)的兩種“評(píng)價(jià)和決策”方式
3. 認(rèn)證中的困惑與誤區(qū)
1) 晉升通過率，如何確定？
2) 一人多崗，按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)證評(píng)審？
3) 績(jī)效好的和能力強(qiáng)的，哪個(gè)更應(yīng)該晉升？
4) 晉升結(jié)果，誰說了算？
5) 員工不認(rèn)可晉升結(jié)果，怎么辦？
4. 華為、阿里的認(rèn)證規(guī)則和操作實(shí)例
5. 開展針對(duì)性的“認(rèn)證晉升”工作
不同發(fā)展階段的企業(yè)“認(rèn)證晉升”要點(diǎn)及其一整段
課堂演練：“認(rèn)證晉升”答辯
第六部分： 任職資格體系的應(yīng)用與“人才盤點(diǎn)”要點(diǎn)
1. 任職資格體系的應(yīng)用要點(diǎn)
1) 推動(dòng)變革轉(zhuǎn)型的落地
2) 明確招聘選拔的要求
3) 提供考核薪酬的標(biāo)準(zhǔn)
4) 夯實(shí)人才發(fā)展的基礎(chǔ)
2. 任職資格體系在“人才盤點(diǎn)”中的應(yīng)用詳析
1) 人才盤點(diǎn)的目標(biāo)與流程
2) 如何運(yùn)用“任職資格標(biāo)準(zhǔn)”準(zhǔn)確評(píng)價(jià)關(guān)鍵人才（能力/價(jià)值觀/潛力）
3) 人才盤點(diǎn)避坑指南與優(yōu)化要點(diǎn)
4) 標(biāo)桿企業(yè)人才盤點(diǎn)實(shí)踐
授課講師介紹
李彤老師
美團(tuán)/IBM金牌講師
資深領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展專家
職業(yè)經(jīng)歷：現(xiàn)任北京大學(xué)政府管理學(xué)院兼職客座講師，北京水木知行管理咨詢公司首席講師。
曾任美團(tuán)總部組織發(fā)展總監(jiān)、奇虎360集團(tuán)總部組織發(fā)展總監(jiān)、滿幫集團(tuán)組織發(fā)展總監(jiān)、美世咨詢公資深專家、IBM資深咨詢專家等職。
專業(yè)領(lǐng)域：擅長(zhǎng)管理者能力建設(shè)、干部管理、人才戰(zhàn)略規(guī)劃管理、人才盤點(diǎn)、組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)診斷、績(jī)效管理、任職資格體系等人才發(fā)展和組織發(fā)展體系構(gòu)建。
培訓(xùn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、干部管理、組織架構(gòu)、績(jī)效管理等培訓(xùn)超過百場(chǎng)，“專業(yè)性”和“實(shí)用性”獲得培訓(xùn)組織者和學(xué)員的廣泛贊譽(yù)。
轉(zhuǎn)載：http://m.oysg8.com/gkk_detail/324887.html
已開課時(shí)間Have start time
2026-01-09
上海