《非人力資源管理者如何做好選育用留》
2025-06-21 14:26:48
講師：樸老師 瀏覽次數(shù)：797
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理
培訓講師：樸老師
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
選育用留培訓課程
課程對象：企業(yè)家、企業(yè)決策層、企業(yè)投資人、高層管理者、人力資源第一負責人
【課程背景】
如果您是一位團隊管理者，您是否經(jīng)常會遇到如下情形，在招聘團隊成員時，您不知道如何進行甄選與面試？在團隊成員能力不足時，您找不到有效的培養(yǎng)方案？在團隊成員績效結(jié)果不佳時，您不敢面對績效反饋？在您毫無準備時，團隊的成員突然提出離職？等等諸如此類問題，如果您的回答是肯定的，相信您在人力資源管理方面需要補課提升啦。如何讓您在招聘中快速找到符合崗位要求的候選人？如何讓您在團隊培養(yǎng)中，建立起團隊終身學習的培訓體系？如何讓您在團隊業(yè)績管理中，科學設(shè)計員工績效考核體系？
擁有世界500強背景的樸宏老師，以她25年的人力資源管理實踐經(jīng)驗，手把手教您學會非人力資源管理者應(yīng)掌握的人力資源管理技能，從選、育、用、留四個方面，與您共同學習與演練人才識別、人才賦能、人才考核、人才保留等人力資源管理絕技，真正讓您的在團隊管理中如虎添翼！
【課程收益】
掌握選人的三個關(guān)鍵
掌握育人的三個步驟
掌握用人的三個要素
掌握留人的兩個入口
【課程大綱】
前言：先做事還是先做人？
第一章：如何精準選才？
一、如何設(shè)定選人標準~勝任能力模型構(gòu)建
1、勝任力模型定義
2、勝任力兩大類型
專業(yè)勝任力
核心勝任力
3、勝任力模型建構(gòu)流程
案例分析：GE新舊領(lǐng)導核心勝任力模型變化分析
二、如何開展內(nèi)部人才選拔工作~有效實施人才盤點
1、人才盤點的意義
人才盤點定義與意義
組織盤點定義與意義
2、人才盤點的四大內(nèi)容
員工勝任力盤點
雇員發(fā)展適合度盤點
員工職業(yè)適合度盤點
人才發(fā)展特質(zhì)盤點
3、人才盤點的經(jīng)典技術(shù)
360度人才評價
評鑒中心技術(shù)
心理測驗技術(shù)
經(jīng)驗地圖技術(shù)
4、人才盤點的流程
前期準備流程
組織實施流程
復盤總結(jié)流程
5、人才開發(fā)策略
人才歸類九宮格
人才開發(fā)計劃
人才開發(fā)應(yīng)用
案例分析：阿里人才盤點的三個特點
三、外部選才~精準面試
1、望而知為圣
2、聞而知為神
3、問而知為巧
4、切而知為工
第二章：有效人才培養(yǎng)在于有效賦能
探索：人才育成模式探索之星巴克人才發(fā)展項目
一、拓展人才視野?知識學習
1、如何設(shè)計人才學習地圖
2、合理開發(fā)人才學習五大方法
3、有效學習的四項原則
二、扶上馬送一程?教練與導師制提升賦能效率
1、教練與導師的區(qū)別
2、導師制在組織的實踐
華為思想導師制實踐
IBM全球?qū)熤茖嵺`
阿里巴巴導師制實踐
3、導師實踐模型AXLES
A 達成目標共識
X 項目方案設(shè)計
L 設(shè)計啟動儀式與流程
E 有效性評估方案
S 獲得項目成功所需求的支持
導師跟蹤寶典—IDP&GDP
三、真正賦能來源于戰(zhàn)場中的不斷實踐
1、工作實踐案例之工作輪換
華為輪值CEO制度
2、工作實踐案例之挑戰(zhàn)性任務(wù)
東芝焊接比武大賽項目
3、工作實踐案例之導師承擔
京東管培生導師制實踐
4、工作實踐案例之項目管理
東芝全員項目管理
第三章：以績效為引領(lǐng)人才治理
一、績效工具·BSC&OKR
1、 BSC平衡記分卡應(yīng)用
BSC的前世今生
BSC的四大維度證明
BSC的戰(zhàn)略說法?戰(zhàn)略地圖
BSC的組織運營?戰(zhàn)略中心型組織
BSC的優(yōu)劣勢分析
2、 OKR目標關(guān)鍵成果法應(yīng)用
OKR的前世今生
OKR自上而下分解
OKR日常管理模式
谷歌的OKR管理特點
實施案例：績效管理飛輪
二、績效反饋·GROW模型
1、績效反饋的三個層次
2、績效反饋實施步驟
3、績效反饋GROW模型
案例：網(wǎng)飛績效反饋面對面與4A模型
第四章：營造幸福感是保留人才的基本動作
探索：留才因素分析
一、打造幸福組織
1、員工敬業(yè)度打造
2、構(gòu)建全息發(fā)展空間
3、構(gòu)建不可復制的幸福體驗
二、員工離職管理
1、如何淘汰低績效者
2、構(gòu)建全息離職管理系統(tǒng)
【總結(jié)與回顧】
講師簡介
樸宏
1）定位：全景化人才效能開發(fā)專家
2）經(jīng)歷：背景優(yōu)勢介紹
學歷：學士、浙江大學人力資源在職研究生
職稱：高級人力資源管理師、人才測評師
重點工作單位：日本東芝、西子聯(lián)合集團（三家上市公司）、富春集團
（新加坡上市公司）、金科文化（深市上市公司）
重要社會職稱：浙江大學特聘講師、上海交通大學特聘講師
浙江省發(fā)明協(xié)會管理創(chuàng)新專委會主任
3）特點：您覺得您最突出的3個優(yōu)勢
優(yōu)勢1：任企業(yè)高管超過15年，熟悉組織戰(zhàn)略與運營管理全流程。精通戰(zhàn)略人力資源與組織建設(shè)業(yè)務(wù)，深度掌握人才梯隊建設(shè)、招聘配置、培訓開發(fā)、企業(yè)大學建設(shè)、組織發(fā)展、績效管理等業(yè)務(wù)操作細則。
優(yōu)勢2：精通人才梯隊建設(shè)，自創(chuàng)人才梯隊PEI模型，從人才梯隊定位、賦能、激勵三個方面為組織各梯隊人才提供解決方案，特別在管理者人才梯隊、繼任人才梯隊、高潛人才梯隊、關(guān)鍵人才梯隊項目都有案例實施。
優(yōu)勢3：通過浙大、交大等高校及自建社群培養(yǎng)近千名人力資源管理者，在人力資源領(lǐng)域具有一定的影響力極。
4）風格：個人授課風格描述3句話
能夠以學員為中心，課程互動較多，在培訓中能時時關(guān)注學員的理解與收獲。
善于組織小組討論，從而轉(zhuǎn)化所學的內(nèi)容，做到現(xiàn)場學習現(xiàn)場消化。
能夠為學員提出的工作中問題給予具體可操作性的解答。
選育用留培訓課程
轉(zhuǎn)載：http://m.oysg8.com/gkk_detail/323428.html