課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工
培訓(xùn)講師:李巍華
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)培訓(xùn)
【課程背景】
職場(chǎng)中大部分的信息傳遞是通過(guò)非書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行的,比如:部署工作、會(huì)議、總結(jié)、匯報(bào)等。“想清楚 ,說(shuō)明白,聽(tīng)得懂”,是我們希望在職場(chǎng)表達(dá)中達(dá)到的境界??墒?,現(xiàn)實(shí)往往不盡如人意:
如何確保向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)突出、邏輯清晰?
如何在部署工作是讓下級(jí)準(zhǔn)確接收工作指令?
如何在短時(shí)間之內(nèi)讓他人清晰理解你的表達(dá)內(nèi)容?
如何在主持會(huì)議、面試或工作匯報(bào)時(shí)思路清晰,邏輯縝密?
如何在第一時(shí)間把握問(wèn)題的關(guān)鍵?
結(jié)構(gòu)化思維就是用來(lái)解救這樣的職場(chǎng)人士的!結(jié)構(gòu)化思維的的核心理念——金字塔原理是麥肯錫核心工具之一,它能有效幫助人們掌握思考、表達(dá)問(wèn)題的關(guān)鍵方法,養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維的習(xí)慣。
掌握金字塔原理(即結(jié)構(gòu)化思維模式),可以強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念,關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清自己如何組織內(nèi)容,該說(shuō)些什么、怎么說(shuō),掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范形式,使溝通取得良好的效果,使表達(dá)過(guò)程更加切合受眾的需要。
【課程收益】
思考清晰:提高思考的邏輯性、條理性,更高效、快速地分析和解決問(wèn)題;
表達(dá)有力:溝通中做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、思路清晰、快速總結(jié)說(shuō)話(huà)要點(diǎn),提高效率;
系統(tǒng)思考:提升以點(diǎn)帶面、系統(tǒng)思考的能力,讓思考更加系統(tǒng)和全面。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中基層管理者、高潛能員工
【課程大綱】
小練習(xí):測(cè)測(cè)你的記憶力?
第一講 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化思維
一、什么是結(jié)構(gòu)化思維
二、結(jié)構(gòu)化思維的作用
1、清晰表達(dá)您的思想
2、思考與寫(xiě)作的提升
3、商務(wù)溝通與報(bào)告呈現(xiàn)
【練習(xí)】會(huì)議通知
三、結(jié)構(gòu)性思維四個(gè)原則
1)結(jié)論先行
2)以上統(tǒng)下
3)歸類(lèi)分組
4)邏輯遞進(jìn)
【案例】你能用30秒介紹你的公司嗎?
第二講 結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)思考
一、基于目標(biāo)定主題
1、確定目標(biāo)前先設(shè)定場(chǎng)景
2、場(chǎng)景越具體內(nèi)容才能更準(zhǔn)確
3、目標(biāo)是希望對(duì)方能有哪些行為
二、中心思想的精準(zhǔn)概括
1、中心思想的*S原則
1)有的放矢
2)貫穿整體
3)擲地有聲
4)言之有據(jù)
2、概括各組思想
1)總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
2)總結(jié)句要說(shuō)明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
3)找出各結(jié)論之間的共性
三、縱向結(jié)構(gòu)——結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1、自上而下:疑問(wèn)/回答式的分析推理
搭建步驟:
1)提出主題思想
2)設(shè)想受眾的主要疑問(wèn)
3)寫(xiě)序言:背景—沖突—疑問(wèn)—回答
4)假想與受眾進(jìn)行疑問(wèn)/回答式對(duì)話(huà)
【練習(xí)】:自上而下的搭建金字塔結(jié)構(gòu)
2、自下而上:各組思想的歸納概括總結(jié)
思考步驟:
1)列出想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)
2)找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系
3)得出概括出來(lái)的結(jié)論。
【練習(xí)】:自下而上的思考概括能力
四、橫向結(jié)構(gòu)——分類(lèi)清楚、邏輯遞進(jìn)
1、兩種邏輯推理——演繹推理和歸納推理
2、演繹推理 —— 從共性到特殊
1)標(biāo)準(zhǔn)式三段論)
2)常見(jiàn)式現(xiàn)象、原因、解決方案)
3、歸納推理 —— 從特殊到共性
1)三種邏輯順序 —— 時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
2)MECE原則確保分清、分盡 —— 相互獨(dú)立、完全窮盡
【案例】:產(chǎn)品推廣清單有什么問(wèn)題嗎?
【練習(xí)】:遞送物品案例討論
第三講:結(jié)構(gòu)化的高效表達(dá)
一、職場(chǎng)表達(dá)的四個(gè)核心要素
1、關(guān)于什么主題)
2、觀點(diǎn)是什么核心結(jié)論)
3、理由是什么論證、論據(jù))
4、要做什么行動(dòng))
案例:你有一個(gè)不耐煩的上司嗎?
二、序言讓表達(dá)更清晰
1、為什么要用講故事的形式?
2、序言的4個(gè)基本要素
背景、沖突、疑問(wèn)、回答
3、四種常見(jiàn)的序言結(jié)構(gòu)
標(biāo)準(zhǔn)式、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、突出憂(yōu)慮式、突出信心式
【練習(xí)】:找出序言的四要素
【練習(xí)】:變化各種序言形式
第四講:課程回顧與總結(jié)
一、《柴靜:穹頂之下》視頻案例分享
二、個(gè)人總結(jié),小組分享
結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://m.oysg8.com/gkk_detail/313234.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time

- 李巍華
溝通技巧公開(kāi)培訓(xùn)班
- 采購(gòu)人員溝通與演講技巧 Dav
- 管理者溝通與影響技術(shù) 楊老師
- 溝通式管理—中高層管理者快 廖衍明
- 高效管理溝通技巧訓(xùn)練 田勝波
- 溝通式管理 廖衍明
- 性格特質(zhì)與人際溝通 覃芹
- 跨部門(mén)協(xié)作—無(wú)邊界管理與群 沈慧民
- 組織行為與溝通系列三:卓越 夏晨光
- 有效溝通技巧 張譯
- 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 嚴(yán)明
- 卓越溝通的12把金鑰匙 楊發(fā)明
- 一線(xiàn)主管溝通與沖突管理 周老師
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)合作、人際相處 柳麗惠
- 業(yè)主溝通技巧與投訴處理實(shí)戰(zhàn) 程延召
- 6個(gè)信任溝通的好習(xí)慣 柳麗惠
- 九型特點(diǎn)與高效溝通協(xié)作、沖 柳麗惠
- 營(yíng)銷(xiāo)溝通的藝術(shù) 王海琳
- AI時(shí)代的職場(chǎng)溝通力 繆北平
- 基于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的溝通實(shí)戰(zhàn)能力 程延召
- 溝通與沖突管理務(wù)實(shí) 李鳳山
- 銀行商務(wù)禮儀與職場(chǎng)溝通 柳麗惠
- 共贏未來(lái)-跨部門(mén)協(xié)同與沖突 朱偉鋒
- 九型特點(diǎn)與高效溝通協(xié)作、沖 柳麗惠
- 《高情商溝通》——海信渠道 向興霖

