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HR進(jìn)階課程

【課程背景】
優(yōu)秀的人才是企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵，企業(yè)對(duì)人才價(jià)值認(rèn)知的深化和對(duì)組織效能的要求在近年來(lái)逐步有了提升。HRBP模式強(qiáng)調(diào)的是人力資源與企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略緊密結(jié)合，通過(guò)深入理解業(yè)務(wù)需求來(lái)吸引、發(fā)展和保留關(guān)鍵人才。其次，隨著組織結(jié)構(gòu)的越發(fā)扁平化和工作方式的多樣化，員工95后和00后群體在職場(chǎng)占比逐漸增多，他們對(duì)于工作的多方位期待和職業(yè)發(fā)展都有更新的想法和需求。
企業(yè)重視HRBP的實(shí)踐與工作，因?yàn)檫@直接關(guān)系到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展。然而在現(xiàn)實(shí)工作中HRBP常常很難找到服務(wù)于業(yè)務(wù)部門(mén)和保有HR專(zhuān)業(yè)性的平衡，組織在定位角色方面也存在不同程度的偏差。對(duì)于轉(zhuǎn)型BP的傳統(tǒng)HR來(lái)說(shuō)，既不過(guò)分介入業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)也不脫離業(yè)務(wù)需求，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)人力資源沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，僅憑外部看到大廠HRBP呈現(xiàn)出的工作表現(xiàn)，忽略掉背后的組織形態(tài)和工作土壤，靠自己的揣摩在HRBP崗位用不斷碰壁來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，在一路摸索的過(guò)程中由于缺乏系統(tǒng)性思維和正確認(rèn)知，難免會(huì)遇到各種困難。
本課程圍繞HRBP價(jià)值發(fā)揮為核心，融合理論與實(shí)踐操作，是一門(mén)關(guān)于認(rèn)知提升和落地實(shí)踐的HRBP研修課程。課程特點(diǎn)專(zhuān)注于“行動(dòng)”，3把鑰匙——先打開(kāi)認(rèn)知，再攻克行動(dòng)，借助工具保障落地。BP的價(jià)值在于組織的效能提升、團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)產(chǎn)出和人才的個(gè)人成就。彭麗老師從事于HRBP，熟知HRBP和業(yè)務(wù)部門(mén)會(huì)遇到的問(wèn)題，借助德勤在崗位上的研究成果，專(zhuān)門(mén)針對(duì)于HRBP群體的能力提升而精心設(shè)計(jì)，同時(shí)也給予組織和業(yè)務(wù)部門(mén)在HRBP的合作配合上提供了見(jiàn)解。

【課程收益】
掌握HRBP的產(chǎn)生緣由，理解“政委”的溯源
了解阿里、華為、騰訊的HRBP體系與作戰(zhàn)地圖
HRBP發(fā)展的方向，知曉與HRD能力素質(zhì)的區(qū)別
10個(gè)關(guān)鍵舉措換成HRBP的工作姿勢(shì)
承接戰(zhàn)略，助力業(yè)務(wù)，政委的三板斧應(yīng)用
認(rèn)識(shí)公司發(fā)展的階段、團(tuán)隊(duì)的生命周期，以有效開(kāi)展診斷
組織診斷的工具模型
文化打造的8大工具
體系構(gòu)建，能力技巧，HR的專(zhuān)業(yè)基本功底

【課程對(duì)象】
HR群體、公司管理者、業(yè)務(wù)leader

【課程方式】
采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，針對(duì)學(xué)員的管理實(shí)踐困惑進(jìn)行具體研討，采用課題講解+教學(xué)案例視頻解析+小組研討+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+有效點(diǎn)評(píng)的授課方式，強(qiáng)調(diào)生動(dòng)性、知識(shí)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的雙雙結(jié)合。

【課程大綱】
一、認(rèn)知篇
拓寬視野——HRBP憑什么擁有話語(yǔ)權(quán)？
HRBP和傳統(tǒng)人力資源的區(qū)別
追本溯源：HRBP的起源，阿里為什么叫“政委”
阿里的HRBP體系
華為的HRBP體系
騰訊的HRBP體系
“大BP”的能力素質(zhì)
“HRD”的能力素質(zhì)
三力作戰(zhàn)模型：心腦體三位一體作戰(zhàn)圖
文化滲透：HRBP文化工作地圖
組織契合：不同組織形態(tài)下的HRBP模式

二、行動(dòng)篇
助力業(yè)務(wù)：HRBP如何具備用戶思維？ 
“戰(zhàn)略伙伴”如何理解，HRBP怎樣勝任角色
HRBP如何貼近業(yè)務(wù)，分寸拿捏“懂業(yè)務(wù)”
業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)review的抓手
政委的三板斧運(yùn)用
HRBP的10個(gè)關(guān)鍵舉措
人才獲?。喝瞬舖apping如何做
人效提升的5個(gè)維度
團(tuán)隊(duì)凝聚：如何開(kāi)展裸心會(huì)？
團(tuán)隊(duì)凝聚：如何低風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)除員工？
團(tuán)隊(duì)凝聚：?jiǎn)T工面談技巧

三、工具篇
贏得信任：HRBP的硬功夫
企業(yè)發(fā)展6個(gè)階段的領(lǐng)導(dǎo)力要素
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的生命周期
戰(zhàn)略解碼，HRBP的BLM模型
組織診斷工具：六個(gè)盒子
組織診斷工具：組織能力楊三角
組織診斷工具：?jiǎn)T工敬業(yè)度和環(huán)境診斷Q36
工具：GAPS模型
文化打造的8大工具
HR基本功：勝任力模型
HR基本功：人才發(fā)展體系
封底：HR老板鄧康明在會(huì)議上送給我們HRBP的7個(gè)要點(diǎn)
【復(fù)盤(pán)總結(jié)】
1. 課程邏輯串聯(lián)與知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤(pán)
2. 學(xué)習(xí)心得體會(huì)與收獲總結(jié)
3. 學(xué)員分享與講師點(diǎn)評(píng)

HR進(jìn)階課程