《王道線(xiàn)上授課秘籍》
2023-08-25 14:19:24
講師：王晨琛 瀏覽次數(shù)：3137
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工
培訓(xùn)講師：王晨琛
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
線(xiàn)上授課秘籍課程
【課程背景】
隨著各種軟件的興起，越來(lái)越多的公司通過(guò)直播或錄播的方式在網(wǎng)上進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)線(xiàn)上授課技巧，極大地提升了品牌知名度，同時(shí)提升了業(yè)績(jī)、凝聚了團(tuán)隊(duì)力量！
【課程對(duì)象】企業(yè)全員
【課程內(nèi)容】
第一篇章：心美——線(xiàn)上授課的靈魂
一、 你為什么要做線(xiàn)上課程
二、 自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)剖析
三、 線(xiàn)上和線(xiàn)下授課的區(qū)別
四、 線(xiàn)上直播與錄播的重要區(qū)別
五、 緊張的原因以及緩解緊張的絕招
六、 授課高手總在堅(jiān)持的幾個(gè)好習(xí)慣
第二篇章：形美——更相信看到的
一、 態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的含義、作用
二、 面對(duì)鏡頭時(shí)的面部表情
三、 面對(duì)鏡頭的站姿、坐姿訓(xùn)練
四、 直播、錄播過(guò)程中的體態(tài)動(dòng)作
五、 授課中的手勢(shì)
六、 面對(duì)鏡頭中的著裝與頭部修飾
七、 線(xiàn)上和線(xiàn)下課程的態(tài)勢(shì)語(yǔ)區(qū)別
八、 直播中如何使用道具
九、 直播中如何意境催眠
第三篇章：音美——先聲奪人的力量
一、 語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練：
1、 呼吸正確
2、 共鳴到位
3、 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
4、 吐字清晰
二、 語(yǔ)言多變化的訓(xùn)練：
1、 大小訓(xùn)練
2、 高低訓(xùn)練
3、 快慢訓(xùn)練
4、 輕重訓(xùn)練
5、 停連訓(xùn)練
6、 悲喜訓(xùn)練
第四篇章：意美——內(nèi)容為王
一、 如何設(shè)計(jì)出讓人過(guò)耳不忘的題目
二、 課程思路的設(shè)計(jì)
1、 并列式
2、 比較式
3、 漸進(jìn)式
三、 授課開(kāi)場(chǎng)的幾種類(lèi)型
1、 受眾分析
2、 線(xiàn)上和線(xiàn)下受眾的區(qū)別
3、 開(kāi)場(chǎng)急需解決的三大問(wèn)題
4、 如何開(kāi)場(chǎng)能夠讓聽(tīng)眾坐得住
四、 授課結(jié)尾的幾種類(lèi)型
五、 線(xiàn)上授課的不同授課方法的訓(xùn)練與比較
-線(xiàn)上講授
-案例分享
-視聽(tīng)盛宴
-游戲活動(dòng)
-演示示范
-實(shí)踐練習(xí)
-角色扮演
-反饋點(diǎn)評(píng)
-分享討論
-人物對(duì)話(huà)
-排列排序
-冥想催眠
-分組PK等
-自學(xué)及其它
六、 場(chǎng)景訓(xùn)練
1、 如何做一個(gè)一鳴驚人的自我介紹
2、 如何講好一個(gè)案例故事
3、 如何點(diǎn)評(píng)反饋
4、 學(xué)員授課及講評(píng)
七、 授課中的五線(xiàn)譜
1、 時(shí)間
2、 目的
3、 內(nèi)容
4、 方法
5、 控制
八、 讓線(xiàn)上課深入人心的秘籍
1、 熟詞法
2、 諧音輔助
3、 順口溜打造
自身案例分享
自我介紹——“緊箍咒”法寶》、《我該拿什么拯救你我的恐慌——找到自己的“芙蓉洞”》、
《演講開(kāi)場(chǎng)“包糕點(diǎn)”秘籍》、《不同場(chǎng)景講話(huà)的萬(wàn)能鑰匙——“背媳婦”秘籍》、《發(fā)條微信讓愛(ài)人迷戀你——“小豬糊涂”迷魂藥》等線(xiàn)上課程
第五篇章：境美——直播的互動(dòng)與控場(chǎng)
一、 互動(dòng)
1、 線(xiàn)上互動(dòng)與線(xiàn)下互動(dòng)的區(qū)別；
2、 如何讓聽(tīng)眾刷存在感；
3、 如何讓聽(tīng)眾鼓掌；
4、 如何向聽(tīng)眾提問(wèn)；
5、 如何回答聽(tīng)眾提問(wèn)；
6、 如何制造共同語(yǔ)言；
7、 如何讓聽(tīng)眾跟我說(shuō)、跟我做
二、控場(chǎng)
1、 如何解決忘詞的問(wèn)題
2、 如何解決主觀(guān)失誤
1） 口誤處理
2） 數(shù)字錯(cuò)誤處理
3） 人名地名錯(cuò)誤處理
4） 順序錯(cuò)誤處理
5） 原則性錯(cuò)誤處理等
3、如何應(yīng)對(duì)客觀(guān)意外
1) 電源沒(méi)電
2) 燈光熄滅
3) 話(huà)筒沒(méi)音
4) 音響出錯(cuò)
5) 環(huán)境嘈雜
6) 手機(jī)沒(méi)電
7) 臨時(shí)斷網(wǎng)
8) 聽(tīng)眾砸場(chǎng)等。
線(xiàn)上授課秘籍課程
轉(zhuǎn)載：http://m.oysg8.com/gkk_detail/291617.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王晨琛
[僅限會(huì)員]
培訓(xùn)管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 一線(xiàn)員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 業(yè)務(wù)專(zhuān)家上講臺(tái)：精彩呈現(xiàn)與 宋城
- TTT培訓(xùn)——內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn) 鄭海峰
- TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師核心能 張永林
- AI賦能內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā) 王海琳
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- Z世代引力場(chǎng)：從“填鴨式” 向興霖
- AI賦能教育：從精準(zhǔn)教學(xué)到 向興霖
- 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT 劉長(zhǎng)雄
- TESTS燃動(dòng)課堂：結(jié)合游 徐春嫣
- 打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后：從需求 何欣
- 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰