課程描述INTRODUCTION
企業(yè)培訓(xùn)體系如何搭建
· 總經(jīng)理· 總裁· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師:梁占海
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)培訓(xùn)體系如何搭建
【課程對(duì)象】
1、企業(yè)總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等高級(jí)管理人員;
2、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)/副校長(zhǎng)、商學(xué)院院長(zhǎng)/副院長(zhǎng);
3、HR總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、組織發(fā)展總監(jiān)/經(jīng)理;
3、企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院/培訓(xùn)部門員工;
【課程收益】
1、通過培訓(xùn),使學(xué)員培訓(xùn)體系搭建的基本內(nèi)涵、與戰(zhàn)略的關(guān)系;
2、通過培訓(xùn),使學(xué)員掌握高績(jī)效培訓(xùn)體系組織實(shí)施思路;
3、通過案例分析,使學(xué)員掌握培訓(xùn)組織實(shí)施中常見的問題及處理措施。
【課程大綱】
第一部分 企業(yè)培訓(xùn)與戰(zhàn)略銜接
一、企業(yè)培訓(xùn)定位
(一)從經(jīng)營(yíng)角度看培訓(xùn)。
1、產(chǎn)品理念:投資與回報(bào)率
2、經(jīng)營(yíng)理念:效益為王
(二)從管理角度看培訓(xùn)。
1、從效率到效益
2、通過解決效率,從而解決效益問題
(1)新員工的適應(yīng)力提升(行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、歸屬感)
(2)后備人才培養(yǎng)與企業(yè)人才的選拔
(3)在職人員績(jī)效提升與歸屬感的建立
(4)企業(yè)文化的建立與培訓(xùn)的組織實(shí)施
二、與戰(zhàn)略銜接
(一)明確企業(yè)戰(zhàn)略
1、戰(zhàn)略是什么?
2、不同階段戰(zhàn)略
(二)常見企業(yè)戰(zhàn)略的銜接
1、低成本戰(zhàn)略
2、差異化戰(zhàn)略
3、集中戰(zhàn)略
第二部分 企業(yè)培訓(xùn)與績(jī)效銜接
一、企業(yè)培訓(xùn)的定位
1、黨校
2、干校
3、技校
二、培訓(xùn)如何提升績(jī)效
(一)建立四個(gè)基本體系
1、課程開發(fā)體系
2、講師培養(yǎng)體系
3、培訓(xùn)組織體系
4、效果評(píng)估體系
(二)打造高績(jī)效培訓(xùn)體系
1、高績(jī)效培訓(xùn)體系的核心
(1)圍繞戰(zhàn)略做培訓(xùn)
(2)圍繞績(jī)效做培訓(xùn)
(3)圍繞人才做培訓(xùn)
(4)圍繞組織做培訓(xùn)
2、高績(jī)效培訓(xùn)體系組織的建立
(1)培訓(xùn)戰(zhàn)略研究(培訓(xùn)大綱、案例庫(kù)建設(shè)等)
(2)培訓(xùn)組織研究(培訓(xùn)部、培訓(xùn)中心、商學(xué)院、企業(yè)大學(xué))
(3)培訓(xùn)人才研究(培訓(xùn)師、管理人員、核心骨干等)
(4)培訓(xùn)執(zhí)行與實(shí)施(教學(xué)運(yùn)行、培訓(xùn)組織、學(xué)員管理等)
3、高績(jī)效培訓(xùn)體系的組織實(shí)施
(1)以績(jī)效為評(píng)定的核心
(2)建立績(jī)效戰(zhàn)略與執(zhí)行體系
(3)建立高效率的培訓(xùn)運(yùn)作體系
4、高績(jī)效培訓(xùn)體系的評(píng)定
(1)與業(yè)績(jī)掛鉤
(2)與績(jī)效掛鉤
(3)與職務(wù)掛鉤
(4)與反饋掛鉤
企業(yè)培訓(xùn)體系如何搭建
轉(zhuǎn)載:http://m.oysg8.com/gkk_detail/264912.html
已開課時(shí)間Have start time

- 梁占海
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- TTT培訓(xùn)——內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn) 鄭海峰
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- AI賦能內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開發(fā) 王海琳
- 業(yè)務(wù)專家上講臺(tái):精彩呈現(xiàn)與 宋城
- TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師核心能 張永林
- 打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后:從需求 何欣
- AI賦能教育:從精準(zhǔn)教學(xué)到 向興霖
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- Z世代引力場(chǎng):從“填鴨式” 向興霖
- 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT 劉長(zhǎng)雄
- 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰

