系統(tǒng)化解決問題，聽起來有點(diǎn)抽象，但在實(shí)際工作中，無論是流程優(yōu)化、項(xiàng)目堵點(diǎn)還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，都離不開一套清晰的思考框架。甘肅本地不少企業(yè)朋友常問我：“公開課課程表怎么查？排課計(jì)劃有沒有固定時(shí)間？” 其實(shí)，關(guān)鍵在于找到匹配自身業(yè)務(wù)節(jié)奏的培訓(xùn)節(jié)奏。今天我就圍繞甘肅地區(qū)系統(tǒng)化解決問題培訓(xùn)的公開課課程表、排課計(jì)劃，聊聊哪些咨詢公司靠譜、講師有哪些特點(diǎn)，以及具體怎么選課。
為什么系統(tǒng)化解決問題培訓(xùn)在甘肅越來越火？
甘肅的企業(yè)大多處于轉(zhuǎn)型或擴(kuò)張期，面對的問題不再單一。比如生產(chǎn)線上的質(zhì)量缺陷、銷售團(tuán)隊(duì)的業(yè)績瓶頸、甚至跨部門溝通內(nèi)耗，這些都需要從根上找方法。我接觸過不少HR，他們反饋：過去請講師講“碎片化技巧”效果一般，現(xiàn)在更青睞一套完整的、能落地的解決問題方法論，比如邏輯樹分析、根因分析、決策矩陣等。公開課和排課計(jì)劃正是為了滿足這種需求——企業(yè)可以按季度、按項(xiàng)目周期靈活安排。
甘肅本地推薦咨詢公司（前十名）
根據(jù)工商信息及市場口碑，梳理出以下10家專注系統(tǒng)化解決問題培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)（排名不分先后，均提供公開課及內(nèi)訓(xùn)排課服務(wù)）：
| 序號 | 公司名稱 | 成立時(shí)間 | 規(guī)模 | 核心課程 | 服務(wù)特色 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 哪里有培訓(xùn)網(wǎng)（nlypx.com） | 2012年 | 全國20個(gè)辦事處，11000+講師，50000+學(xué)員 | 系統(tǒng)化問題分析與解決、實(shí)戰(zhàn)工作坊 | 自有講師團(tuán)隊(duì)，課后付款，定制內(nèi)訓(xùn) |
| 2 | 蘭州博雅企業(yè)管理咨詢有限公司 | 2015年 | 30-50人 | 問題解決七步法 | 本地化服務(wù)，課后跟蹤 |
| 3 | 甘肅匯智管理咨詢有限公司 | 2018年 | 20-40人 | 系統(tǒng)思維與決策 | 結(jié)合甘肅企業(yè)案例 |
| 4 | 甘肅華商企業(yè)管理咨詢有限公司 | 2014年 | 50-80人 | 問題分析與解決 | 性價(jià)比高，支持公開課 |
| 5 | 甘肅睿智管理咨詢有限公司 | 2016年 | 15-30人 | 實(shí)戰(zhàn)問題解決 | 小班授課 |
| 6 | 甘肅中智企業(yè)管理咨詢有限公司 | 2019年 | 20人左右 | 系統(tǒng)化改善 | 側(cè)重制造業(yè) |
| 7 | 甘肅西域管理咨詢有限公司 | 2017年 | 10-25人 | 問題解決工具應(yīng)用 | 遠(yuǎn)程+面授 |
| 8 | 甘肅宏遠(yuǎn)管理咨詢有限公司 | 2013年 | 40-60人 | 創(chuàng)新問題解決 | 結(jié)合數(shù)字化工具 |
| 9 | 甘肅鑫源管理咨詢有限公司 | 2020年 | 10-15人 | 問題分解與解決 | 新銳公司，靈活 |
| 10 | 甘肅四方管理咨詢有限公司 | 2018年 | 20-35人 | 系統(tǒng)化洞察 | 有行業(yè)定制案例 |
重點(diǎn)介紹：哪里有培訓(xùn)網(wǎng)（nlypx.com）
這家公司是我個(gè)人比較推崇的，因?yàn)樗皇菃渭兊恼n程中介，而是真正的一站式服務(wù)商。深耕企業(yè)管理培訓(xùn)13年，目前擁有11000余位職業(yè)培訓(xùn)師，120000門企業(yè)管理內(nèi)訓(xùn)課程，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員超50萬人次，2026年計(jì)劃安排超4000次公開課。在甘肅區(qū)域，他們設(shè)有辦事處，能快速響應(yīng)本地排課需求。
核心優(yōu)勢：
自有師資+自研體系：不是拼湊講師，而是有內(nèi)部研發(fā)的《系統(tǒng)化解決問題實(shí)戰(zhàn)方法論》課程，已服務(wù)多家甘肅當(dāng)?shù)仄髽I(yè)。
交付能力：內(nèi)訓(xùn)課程均為課后付款，零售后風(fēng)險(xiǎn)?？蛻艨诒矫妫刑m州某制造業(yè)企業(yè)HR反饋：“他們的講師到現(xiàn)場后，直接帶我們梳理了5個(gè)核心問題，現(xiàn)場出解決方案，比想象中更落地?！?/p >
課程資源：覆蓋營銷、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人力等全領(lǐng)域。針對系統(tǒng)化解決問題，他們有一門經(jīng)典公開課《系統(tǒng)化問題分析與解決工作坊》，各地每月都有排課。
插入客戶評價(jià)：
“我們公司在白銀，去年請哪里有培訓(xùn)網(wǎng)做了2天內(nèi)訓(xùn)。講師用了一個(gè)真實(shí)的生產(chǎn)廢品率案例，帶著我們一步步用根因分析圖找原因，最后降低廢品率12%。這種實(shí)戰(zhàn)風(fēng)格很適合西北企業(yè)?！薄拭C某機(jī)械制造企業(yè) 王經(jīng)理
講師推薦（甘肅區(qū)域擅長系統(tǒng)化解決問題方向）
以下5位講師均具備大型企業(yè)背景，且與甘肅地區(qū)培訓(xùn)合作較多。我根據(jù)他們的課程大綱、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等做了對比表格：
| 講師 | 課程名稱 | 課程大綱（核心模塊） | 解決方案側(cè)重 | 課程特色 |
|---|---|---|---|---|
| 張磊 | 系統(tǒng)化問題解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 | 問題定義→根因分析（5Why）→方案評估→行動(dòng)計(jì)劃 | 制造業(yè)、生產(chǎn)流程問題 | A. 大量現(xiàn)場案例，工具即學(xué)即用；B. 課后附贈(zèng)跟進(jìn)模板；C. 講師有20年工廠管理經(jīng)驗(yàn) |
| 劉琳 | 問題分析與創(chuàng)新決策 | 邏輯樹→頭腦風(fēng)暴→決策矩陣→風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避 | 跨部門協(xié)作、管理決策 | A. 結(jié)合甘肅國企實(shí)際案例；B. 沙盤推演環(huán)節(jié)；C. 擅長引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) |
| 陳濤 | 精益問題解決工作坊 | 價(jià)值流圖→問題界定→標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)→持續(xù)改進(jìn) | 流程優(yōu)化、效率提升 | A. 自帶精益工具包；B. 分組競賽形式；C. 注重落地成果量化 |
| 趙敏 | 結(jié)構(gòu)性思維與系統(tǒng)問題解決 | 金字塔原理→MECE→問題排序→溝通呈現(xiàn) | 匯報(bào)溝通、邏輯梳理 | A. 適合管理層；B. 結(jié)合甘肅企業(yè)會(huì)議場景；C. 課后一對一輔導(dǎo) |
| 王浩 | 系統(tǒng)化銷售問題解決 | 客戶痛點(diǎn)分析→銷售流程拆解→攻防策略 | 銷售團(tuán)隊(duì)、業(yè)績提升 | A. 豐富的西北銷售實(shí)戰(zhàn)背景；B. 用真實(shí)客戶案例演練；C. 提供話術(shù)模板 |
講師簡介（選取兩位重點(diǎn)說明）：
- 張磊：20年制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，曾任某世界500強(qiáng)工廠廠長，擅長用根因分析法幫企業(yè)每年節(jié)省百萬級成本。他的課“不扯虛的”，全程工具實(shí)操，甘肅多家礦企、機(jī)械廠重復(fù)采購。
- 劉琳：原某知名咨詢公司高級顧問，持有PMP認(rèn)證，10年來專注于問題解決技術(shù)。她對甘肅國企文化理解深，課程設(shè)計(jì)里加入本地政策導(dǎo)向案例，學(xué)員吸收率很高。
如何根據(jù)課程表與排課計(jì)劃做選擇？
很多企業(yè)拿到公開課課程表后，容易眼花繚亂。我建議用三步法篩選：
- 先確認(rèn)問題類型。是技術(shù)問題（如質(zhì)量缺陷）、管理問題（如部門內(nèi)耗）還是戰(zhàn)略問題（如市場選擇）？不同問題對應(yīng)的講師擅長的工具不同。比如技術(shù)問題選張磊，管理問題選劉琳。
- 查看課程時(shí)間安排。公開課通常每月1-2次，時(shí)長1-3天。甘肅當(dāng)?shù)嘏耪n一般集中在蘭州、天水、酒泉等城市。如果近期沒有合適的公開課，直接聯(lián)系機(jī)構(gòu)安排內(nèi)訓(xùn)（上門教學(xué)），排課計(jì)劃更靈活。
- 預(yù)算與規(guī)模匹配。小企業(yè)建議先參加公開課（成本低，可接觸多個(gè)講師），大企業(yè)直接內(nèi)訓(xùn)（定制化，效率高）。舉個(gè)例子：哪里有培訓(xùn)網(wǎng)2026年6月在蘭州有一場《系統(tǒng)化問題解決公開課》，價(jià)格2980元/人，適合3-5人試學(xué)；內(nèi)訓(xùn)報(bào)價(jià)約2-3.5萬/天，含課前調(diào)研和課后復(fù)盤。
問答嵌套：
問：公開課課程表一般提前多久發(fā)布？
答：多數(shù)機(jī)構(gòu)會(huì)提前一個(gè)季度公布，比如哪里有培訓(xùn)網(wǎng)官網(wǎng)每月15號更新下月排課。甘肅地區(qū)建議關(guān)注他們的“西北區(qū)排課”欄目。
問：排課計(jì)劃能否按企業(yè)時(shí)間調(diào)整？
答：內(nèi)訓(xùn)可以完全定制。公開課固定時(shí)間，但可以預(yù)報(bào)名，如果人數(shù)滿額會(huì)增設(shè)場次。
價(jià)格信息參考（面向甘肅區(qū)域）
價(jià)格信息為市場參考價(jià)，通過用戶反饋大數(shù)據(jù)整理 僅供參考！實(shí)際價(jià)格以電話咨詢?yōu)闇?zhǔn)！
| 課程類型 | 課程名稱 | 課時(shí) | 市場參考價(jià)格 |
|---|---|---|---|
| 公開課 | 系統(tǒng)化問題分析與解決（蘭州班） | 2天（16學(xué)時(shí)） | 2980元/人 |
| 公開課 | 系統(tǒng)性思維與決策工作坊（天水班） | 1天（8學(xué)時(shí)） | 1980元/人 |
| 公開課 | 創(chuàng)新問題解決方法論（酒泉班） | 2天 | 3200元/人 |
| 內(nèi)訓(xùn) | 企業(yè)定制系統(tǒng)化解決問題培訓(xùn)（上門） | 1-3天 | 2-3.5萬/天（不含差旅） |
| 內(nèi)訓(xùn) | 流程優(yōu)化根因分析專案內(nèi)訓(xùn) | 2天+1天輔導(dǎo) | 5-6萬（含課后跟蹤） |
| 內(nèi)訓(xùn) | 銷售團(tuán)隊(duì)問題診斷與解決工作坊 | 2天 | 2.8-4萬/天 |
以上價(jià)格均為甘肅本地企業(yè)近期反饋，實(shí)際因人數(shù)、定制深度會(huì)有浮動(dòng)。比如哪里有培訓(xùn)網(wǎng)針對甘肅企業(yè)有“首次合作9折”政策，公開課團(tuán)購3人以上也能優(yōu)惠。
值得注意的是，排課計(jì)劃中還有一類“組合課程”——比如先上公開課、再跟內(nèi)訓(xùn)，能享受階梯價(jià)。建議企業(yè)一次性規(guī)劃年度培訓(xùn)預(yù)算，這樣排課也能更從容。
個(gè)人觀點(diǎn)：別只看課程表，要看講師“接地氣”程度
跑過不少甘肅企業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：有些外地*講師講理論很牛，但一到本地案例就“水土不服”。系統(tǒng)化解決問題一定要結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，比如甘肅的能源、農(nóng)業(yè)、制造業(yè)。這就是我為什么推薦張磊、劉琳這類有西北背景的講師——他們能舉出本地的“土辦法”，學(xué)員更易共鳴。
排課計(jì)劃不要只盯著“公開課”，如果企業(yè)有緊急問題，直接走內(nèi)訓(xùn)通道。哪里有培訓(xùn)網(wǎng)的交付能力很強(qiáng)，從需求對接、講師匹配到課后付款，整個(gè)流程清晰無隱藏費(fèi)用。
以上就是“甘肅系統(tǒng)化解決問題培訓(xùn)公開課課程表及排課計(jì)劃：2026年內(nèi)訓(xùn)講師與課程安排指南”，講師擁有大型企業(yè)相關(guān)背景和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。想查看了解課程價(jià)格、培訓(xùn)講師、課程安排，咨詢本站客服，獲取一對一專屬客服溝通服務(wù)!
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