已加入本站2149天 , 點(diǎn)擊量：32889 次
新晉組長管理培訓(xùn)【課程背景】對于新晉的基層管理者，學(xué)習(xí)管理理論重要嗎？當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。毫無疑問，管理正處于“變局”之
后備干部管理提升課程 【課程背景】-什么是管理？-管理以什么做導(dǎo)向？-管理以什么來檢驗(yàn)？每一位后備干部都需要結(jié)合自身管理實(shí)踐重新審視和回答以上問題。倘若憑借固有經(jīng)驗(yàn)、情感和責(zé)任來進(jìn)行管理工作
高效能管理者的基本技能課程【課程背景】*的管理學(xué)家*·*（PeterDruker）曾指出：“未來的歷史學(xué)家會說，這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重
支行長管理能力提升課程 【課程背景】當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“換擋期”，銀行業(yè)更是按下科技金融“加速鍵”，整體規(guī)模增長放緩，融資需求結(jié)構(gòu)性低迷，負(fù)債
管理者素質(zhì)思維課程 【課程背景】在數(shù)字化時(shí)代，管理理論是否過時(shí)了呢？當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求，一個(gè)有悖
管理理論與創(chuàng)新理論課程【課程背景】-什么是創(chuàng)新？-企業(yè)創(chuàng)新為什么總是失?。?企業(yè)應(yīng)該如何管理創(chuàng)新？-企業(yè)的創(chuàng)新又該怎么管理？-創(chuàng)新在企業(yè)的“心、腦、體”-經(jīng)典的管理理論與創(chuàng)新理
向上管理能力培訓(xùn)【課程背景】您有沒有在工作中遇到過這類問題？明明自己很有計(jì)劃在推進(jìn)一件事，突然領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)想法你就得重新規(guī)劃方案；明明領(lǐng)導(dǎo)昨天才和你說了這件事情到底要怎么做，你今天給了方案，領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃又變
管理認(rèn)知訓(xùn)練課程【課程背景】在如今這個(gè)快速變化的時(shí)代，社會的發(fā)展向每一個(gè)組織甚至每一個(gè)人都提出了一個(gè)問題：如何在多變的動態(tài)環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競爭是一場頭腦的競爭，能夠快速有
經(jīng)營型管理培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)下的烏卡時(shí)代，我們總在提經(jīng)營型管理，那管理理論是否過時(shí)了呢？當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需
自我管理本質(zhì)培訓(xùn)【課程背景】*的管理學(xué)家*·*（PeterDruker）曾指出：“未來的歷史學(xué)家會說，這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在
學(xué)習(xí)組織協(xié)同【課程背景】當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求。在應(yīng)對變化的過程中，管理者的組織協(xié)同能力則顯得尤為重要。而什么
高效統(tǒng)籌的培訓(xùn)【課程對象】企業(yè)基層、中層管理者、儲備干部等【課程大綱】一、組織管理與高效統(tǒng)籌的內(nèi)涵1、管理能否被復(fù)制？1)管理可復(fù)制的是技能2)不可復(fù)制的是管理者當(dāng)下的狀態(tài)3)覺察—&md
高績效管理的學(xué)習(xí)【課程背景】在如今這個(gè)快速變化的時(shí)代，社會的發(fā)展向每一個(gè)組織甚至每一個(gè)人都提出了一個(gè)問題：如何在多變的動態(tài)環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競爭是一場頭腦的競爭，能夠快速有
高效能管理工具【課程背景】在快速變化的當(dāng)代，企業(yè)面臨的問題日趨多元與復(fù)雜，對管理者也提出了更高的要求。不單是對企業(yè)、組織和個(gè)人的目標(biāo)把握，面對問題時(shí)精準(zhǔn)收集事實(shí)，快速推斷原因，做出*決策，有效預(yù)判問題
團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的培訓(xùn)【課程背景】在市場環(huán)境日益變化，商業(yè)問題日趨多元的今天，作為企業(yè)的管理者，將面臨更多的問題和挑戰(zhàn)，什么是管理？團(tuán)隊(duì)管理以什么做導(dǎo)向，以什么來檢驗(yàn)？這些問題都需要我們重新思考。要回答這些問
經(jīng)營管理思維培訓(xùn)【課程背景】在今天這個(gè)變化的年代，商業(yè)問題比以往更加具有不連續(xù)性與不確定性，企業(yè)的中堅(jiān)力量也因此肩負(fù)更大的責(zé)任與挑戰(zhàn)。此時(shí)對于什么是管理？管理以什么做導(dǎo)向，以什么來檢驗(yàn)？管理如何為經(jīng)營
履行工作職責(zé)【課程背景】面對企業(yè)中的數(shù)字時(shí)代成長起來的新生代，既有管理理論是否過時(shí)了呢？什么是管理？管理以什么做導(dǎo)向，以什么來檢驗(yàn)？這是每一個(gè)管理者都需要重新審視的問題。而在對新生代員工的管理中，目標(biāo)
新時(shí)代下管理培訓(xùn)【課程背景】在數(shù)字化時(shí)代，管理理論是否過時(shí)了呢？當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求，一個(gè)有悖于傳統(tǒng)的理念被