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职场角色转换培训【课程收益】1、让学员快速转变观念，适应从校园到职场的角色转换。2、学员掌握职业化员工三大心态，五大思维意识，并形成落地行动计划方案，改变员工思维、心态并影响其行动。3、让学员掌握职场
新员工的职业化素养培训 【课程背景】新员工是职场的生力军，是企业变革与发展的有生力量，是组织迭代升级的必要因素，完成新员工的职业化塑造，既能保证企业文化的传承，也能够进化企业的基因。推动新员
提升员工职业素养课程课程背景随着人民生活水平的不断提高全社会对电力企业的服务、供电质量提出了更高的要求。农村供电特点是点多面广、地域分散。而农村供电所是工作在最基层的供电服务窗口，直接为广大农民服务，
新员工职业能力提升课程【内容简介】课程导入：小组活动通过一项团队活动的内容思考分享：对一项事物如何才能思考的更加逻辑有序、条理清晰第一篇：结构化思维与高情商的沟通技能1、结构化思维的意义1.1什么是结
品德建设培训【课程背景】空谈误国，实干兴邦，作为当之无愧的制造业大国，所有优秀的制造企业都在翘首以待求发展、铆足干劲搞创新，但是，这所有的工作都离不开优秀的团队和人才，从以前的单打独斗埋头苦干到今天的
员工行为规范课程【授课对象】：电力企业职工【课程内容】第一讲：国家电网公司员工行为规范一、员工守则【1】遵纪守法，尊荣弃耻，争做文明员工【2】忠诚企业，奉献社会，共塑国网品牌【3】爱岗敬业，令行禁止，
新入职员工的培训【课程背景】新员工入职，是企业适应时代发展的“微观检验场”，面对新入职的员工尤其是95后00后员工如何落地与发展，既检验了企业人才培养的基础能力，也为企业创新和
职场心理状态培训【课程背景】作为企业管理者，当你时刻抱着危机感，但只能默默地承受时，你也许想过，如何在企业困难的时候，留住手下的员工呢？作为普通员工，在激烈竞争的社会和逐渐增大的职场压力，有时候感受幸
压力调节与情绪管理课程【课程背景】一个人能否做好工作，能否与人友好相处20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何处理好情绪。当下的UVCA时代特征，由于组织变革加剧，客户要求提高，工作节奏加
教练式的领导培训【课程背景】在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队的*优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练？简言之，教练就是通过教练式沟通方式，帮助我们深入了解自己，
问题分析与解决六步法课程【课程说明】经营环境的剧变，管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战，问题越来越多，问题越来越大，问题越来越难，解决问题成为企业主管当前最重要的课题。我们并不是被问题本身所困扰
创新方法的课程【课程目标】掌握创新思维的知识结构提升认知；实践创新工具的应用方法和注意要点；利用创新方法探索个人职创中的建议。【授课形式】知识讲解案例分析方法练习【大纲内容】导入：学习地图第一单元：创
领导方式的课程课程背景：20世纪60年代中期，组织行为学专家，博士保罗赫塞创建了美国领导力研究中心。半个世纪以来，该研究中心不断对全球经理人的领导力状况进行各种调研和分析研究，为“情境领导
九宫格领导力【课程背景】在竞争日益激烈的时代，面对不断变化的环境，企业只有居安思危，锐意变革和不断创新，才会充满生机活力，保持强劲的发展态势，在竞争中立于不败之地。作为组织决策的领导者应具备卓越的领导
员工行为特征培训【课程背景】伴随着时间的推移，当越来越多年轻的Z时代（95-00后）群体逐渐成为职场的主力军，作为企业管理层，该如何去平衡员工个体价值与团队建设之间所存在的关系，在企业管理中，又如何去
Z时代员工培训【课程背景】伴随着时间的推移，当越来越多年轻的Z时代（95-00后）群体逐渐成为职场的主力军，作为企业管理层，该如何去平衡员工个体价值与团队建设之间所存在的关系，在企业管理中，又如何去革
高敏捷团队培训【课程背景】不知道如何建设与管理高效团队不知道如何根据团队目的、目标、策略去建设敏捷团队不知道如何衡量团队的业绩、战略规划【课程目标】感受：个人目标与组织目标融合在一起的团队，绩效一定会
从技术走向管理的修炼课程【课程背景】优秀的技术人员因为业务工作好，往往会被提拔成管理者。技术人员是典型的三高人员：即能力高、智商高、自尊心高。但由于技术和管理不同的岗位要求，所以要求不同的角色认知，不