課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：鄭老師
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景：
一個人在職場的成功與否，生活的幸福與否，以及生命的品質(zhì)與否，很多人都會把它看作是命運(yùn)的使然，又有所謂“性格決定命運(yùn)”。
然而一個人何以有這樣或那樣的命運(yùn)呢？性格之于一個人意味著什么？我們看一個人，一定是一體化的、有組織的整體，人格既是指一個人區(qū)別于他人的生命特征，也指在社會環(huán)境下人與人之間行為心理特征的區(qū)別，這也就是為什么有些人能獲得職涯順利成功，而有些人則坎坷不平，懷才不遇。尤其由于現(xiàn)代社會越來越從集體化轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化，對于自己和他人的了解和理解成為很重要的一個環(huán)節(jié)，對個體的工作、學(xué)習(xí)和生活作用巨大。
本課程將嘗試幫助學(xué)員了解自我與他人心理成分，以及心理活動最一般的規(guī)律，并從組織管理和人才發(fā)展的角度，解析職場人格并探索重塑的可能和路徑；使自己能更好地適應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境形成良性互動，提高團(tuán)隊的執(zhí)行力，從而實現(xiàn)自我，超越自我。
課程執(zhí)行：
課程從“人性與人格”、“自我與意識”、“關(guān)系與命運(yùn)”、“重塑與發(fā)展”四個維度，詮釋“一切管理都是從認(rèn)識自己開始”的人際關(guān)系和自我成長的運(yùn)行規(guī)則。
全過程以【理論、案例、討論、測評】等互動教學(xué)手段為主，輔以講師的【引導(dǎo)、啟發(fā)】，鼓勵學(xué)員積極參與投入其中，以【共創(chuàng)】形式完成此次教學(xué)。
參訓(xùn)對象：所有想要認(rèn)識和提升自我的人士
授課形式：知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與
課程大綱：
第一單元 人性與人格
【破冰導(dǎo)入】你所知道的人性
1. 認(rèn)知人性
1.1“人性黑箱”：從腦科學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)三大流派說起
趣味測試：你會如何選擇呢？
1.2人性羅盤：你不得不要了解的人性
案例討論：這位學(xué)員要的是什么？
了解人性，避免“選擇綜合征”
2. 冰山理論
2.1心靈的面具：為何人心叵測？
2.2理解人的“怪誕”：常見的幾種心理防御機(jī)制
案例分析：在主人公的對話中，你能覺察她帶了多少個“心靈面具”嗎？
3. 人格解析
3.1我們何以不同？
案例分析：影響人格的幾大要素
3.2人格的深層剖析--人格形成與產(chǎn)品風(fēng)格
案例分析：微信、米聊&陌陌背后的故事
3.3關(guān)注發(fā)展：埃里克森人格八階段理論
圖解情感依附與依戀理論：你要知道的影響人一生幾個關(guān)鍵階段
來自學(xué)員的案例討論
【學(xué)員收獲】
了解人性與人格
心理學(xué)三大流派
人格形成的基本影響因素
關(guān)注發(fā)展
三種依戀關(guān)系對之后的人際影響
第二單元 自我與意識
1. “斯芬克斯之謎”
哲學(xué)史上的永恒問題
課堂作業(yè)+頭腦風(fēng)暴：認(rèn)識你自己
2. 自我意識
2.1知情意：自我認(rèn)識決定著自我體驗的主導(dǎo)心境和自我控制的主要內(nèi)容
案例分享：你比你想象得更美麗
2.2自尊自信與自我效能
案例分析：他的“英雄之旅”
提升自尊和自信的方法
自我效能感測評
2.3 自我認(rèn)同
工具學(xué)習(xí)：建立強(qiáng)大內(nèi)在自我的方法
羅森塔爾效應(yīng)：自我實現(xiàn)的預(yù)言
3. 自我控制與情商發(fā)展
你認(rèn)為的情商與心理學(xué)認(rèn)為的情商
案例討論：你若是視頻主人公，會如何取得對方協(xié)同？
簡單情商測試：你的EQ五維度
總結(jié)：自我認(rèn)知與社會認(rèn)同
【學(xué)員收獲】
認(rèn)知并了解“知情意”的心理學(xué)原理及應(yīng)用
了解“情商”的科學(xué)內(nèi)涵，目前自己的情商水平
羅森塔爾效應(yīng)（自我實現(xiàn)的預(yù)言）
自信的方法
第三單元 關(guān)系與命運(yùn)
1. 人際心理
歷史真相：不溝通，真的會死哦
人際關(guān)系的心理學(xué)概念
你需要了解的幾種常見的人際心理效應(yīng)
2. 關(guān)系&命運(yùn)
2.1關(guān)系即一切
人的五大“命輪”及運(yùn)行規(guī)律
你最需要關(guān)注的兩種關(guān)系
2.2 頭腦風(fēng)暴：《適職測試：你的關(guān)系處理能力》
案例分析：他為啥不在會議上說出自己的判斷？
3. 人際策略“人際關(guān)系三板斧”
3.1同理心效應(yīng)：同“理”與同“情”
簡單測試：僅一個動作，洞察自己的同理心
“描紅策略”：刻意練習(xí)自己的同理心模型工具
3.2阿喀琉斯之踵效應(yīng)：需求的重要性
N-M-G-F模型：與你的團(tuán)隊達(dá)成共識、一起進(jìn)步
學(xué)員案例分析：D組的真需求
3.3豪豬效應(yīng)：人際關(guān)系的邊界
案例分析：A君該如何跟領(lǐng)導(dǎo)配合工作？
4. 一個公式，幫你搞定職場人際關(guān)系管理
【學(xué)員收獲】
人際關(guān)系&五大“命輪”
職場關(guān)系三原則
學(xué)習(xí)并嘗試應(yīng)用心理學(xué)概念：同理心、阿喀琉斯效應(yīng)、豪豬效應(yīng)
動機(jī)理論及績效模型
第四單元 重塑與發(fā)展
1.職場人格
1.1趣味測試：你認(rèn)為你在哪個位置？
1.2奧爾波特人格特質(zhì)論
五種優(yōu)秀人格品質(zhì)
案例分析：如果你是小唐的上司，你愿意提拔她成為一名管理者嗎？
2. 心理動力
2.1榮格學(xué)說與*
測測你的內(nèi)在心理動力
2.2找到自優(yōu)勢：你是如此優(yōu)秀
3. 人脈關(guān)系
人際關(guān)系基本盤
人脈拓展：做好三件事
職場晉升的三維人際
4. 職涯發(fā)展的科學(xué)心智
問題解決方案：世間不缺好答案
【學(xué)員收獲】
奧爾波特人格特質(zhì)論
心理動力
結(jié)構(gòu)洞原理
現(xiàn)場學(xué)員問題解決
【特別說明】
課程全過程以【理論、案例、討論、測評】等互動教學(xué)手段為主，輔以講師的【引導(dǎo)、啟發(fā)】，鼓勵學(xué)員積極參與投入其中，以【共創(chuàng)】形式完成此次教學(xué)。
講師介紹：鄭老師
資深培訓(xùn)講師/咨詢顧問
國家一級企業(yè)培訓(xùn)師
國家二級心理咨詢師
City&Guids 英國 國際企業(yè)培訓(xùn)師
IOSTA 國際 OH 卡執(zhí)行師
NLP企業(yè)教練
*團(tuán)隊角色顧問
中國青少年研究中心 高級家庭教育指導(dǎo)師
香港浸會大學(xué) MBA
上海市公安局特聘犯罪心理輔導(dǎo)師
上海市婦聯(lián)婚姻家庭調(diào)委會志愿者
中科-心理人之家 聯(lián)合發(fā)起人
轉(zhuǎn)載：http://m.oysg8.com/gkk_detail/325100.html